Kategorie: HAW
28.05.2026 | Christian Friedrich
Fingerprinting just bad and ugly
Wie lassen sich von einem bestimmten Setup oder Nutzungsverhalten Rückschlüsse auf einzelne Nutzende ziehen? Ingo Timm, Monina Schwarz und Volker Skwarek sprechen über Fingerprinting.
Wie leicht lassen sich einzelne Geräte im Netz identifizieren und nachverfolgen? Was können Nutzende dagegen tun und sich einen Rest-Komfort beim Nutzen des Webs erhalten? Und wie funktioniert Fingerprinting auch jenseits des Internets? Darum geht’s in dieser Folge. Wir freuen uns über Ergänzungen, Kommentare und natürlich Bewertungen überall dort, wo ihr uns hört.
Links
Probing for Passwords – Privacy Implications of SSIDs in Probe Requests, https://doi.org/10.1007/978-3-031-09234-3_19
Darknet Diaries, The LinkedIn Incident
BSI Empfehlung: Vermeidung von Cookies und Fingerprints
Daten, Abhängigkeiten und Kontrollverlust – Wessen Regeln bestimmen dein Geschäftsmodell?
Browser-Fingerprinting: Vollständige Anleitung, Risiken und wie man sie mindert
Podcast-App-Empfehlungen
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Die Sicherheits_lücke im Netz
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Credits
Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Mit dabei:
- Volker Skwarek (HAW Hamburg)
- Ingo Timm (DFKI / Universität Trier)
- Monina Schwarz (LSI Bayern)
- Christian Friedrich — Produktion und Schnitt
- Anne Vogt — Bildmaterial und Kapitelbilder (CC-BY 4.0)
12.05.2026 | Christian Friedrich
Antje Flemming
Literaturwissenschaftlerin und Leiterin des Literaturhauses Hamburg Dr. Antje Flemming im Gespräch mit Nicola Wessinghage über Kultur in Ost und West, Diversität in der Literatur und die Frage, wie ein Literaturhaus relevant für alle Menschen sein kann.
Hamburg, das ist heute: Antje Flemming. Seit Mai 2025 leitet sie das Literaturhaus Hamburg – ein Haus, dem sie schon seit über zwei Jahrzehnten verbunden ist: Von 2002 bis 2016 verantwortete sie dort bereits die Öffentlichkeitsarbeit, zuletzt war sie als Literaturreferentin in der Hamburger Kulturbehörde tätig.
Im Gespräch mit Nicola Wessinghage spricht Antje Flemming über ihre Kindheit und Jugend in der DDR, über unterschiedliche Zugänge zu Kultur in Ost und West und darüber, wie sie das Literaturhaus für ein möglichst breites Publikum öffnen möchte. Es geht um Diversität in der Literatur, um die Autorinnen der Gruppe 47 – und um die Frage, wie ein Literaturhaus heute relevant für alle Menschen sein kann.
Die HOOU-Lernangebote, die zu dieser Folge passen, knüpfen an zentrale Themen des Gesprächs an: „Comm.Unity“ zu gesellschaftlichem Zusammenhalt und „Die Neue Frau“ zu weiblichen Lebensentwürfen in der Literatur und Kulturgeschichte.
Links
Literaturhaus Hamburg (Wikipedia)
Podcast „Jetzt lass mich doch mal auslesen“
Comic-Projekt „100 Jahre Lenz“ mit Illustrationen von Studierenden der HAW
Lee Leder Guttmann (Wikipedia)
Foto Antje Flemming: Gunter Glücklich
HOOU Lernangebote
Credits
Moderation: Nicola Wessinghage und Christian Friedrich Musik: Jakob Kopczynski Produktion: Christian Friedrich Foto Antje Flemming: Gunter Glücklich
Die Angebote zum Selbstlernen auf der Online-Plattform der Hamburg Open Online University stehen allen Interessierten frei zur Verfügung. Um unsere Lernangebote zu nutzen, brauchst du weder zu studieren noch bestimmte Voraussetzungen zu erfüllen. Schau einfach online vorbei. Unsere Internetadresse ist www.hoou.de
Feedback, Anregungen und Kommentare zum Podcast erreichen uns per E-Mail unter waswillstduwissen@haw-hamburg.de
30.04.2026 | Christian Friedrich
Digitale Souveränität: philosophische Sackgasse?
In dieser Folge nehmen Volker Skwarek und Ingo Timm das Thema digitale Souveränität auseinander. Sie diskutieren, warum Office 365, PowerPoint und Outlook so erfolgreich sind, wo Lock-in-Effekte wehtun und wieso Migrierbarkeit und offene Formate wichtiger sein könnten als der Versuch, eine eigene europäische Cloud zu bauen. Themen sind unter anderem der CLOUD Act, die Sperrung des Mail-Accounts von IStGH-Chefankläger Karim Khan, die Bundeswehr-Cloud bei Google, KI-Souveränität, Apertus, Mistral und der „Digital Independence Day“. Am Ende die These: Trennung von Daten und Programmen ist der eigentliche Hebel
Links
Strafgerichtshof: Microsofts E-Mail-Sperre als Weckruf für digitale Souveränität (heise)
BSI-Blog: Digitale Souveränität
Souveräner Arbeitsplatz (BMDS)
ZenDiS — Zentrum für Digitale Souveränität
Podcast App Empfehlungen
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Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Monina Schwarz, LSI Bayern
Volker Skwarek an der HAW Hamburg
Produktion und Musik: Christian Friedrich
Das in dieser Episode verwendete Bildmaterial steht unter der Lizenz CC-BY 4.0, Urheberin ist Anne Vogt.
14.04.2026 | Christian Friedrich
Selina Storm
Hamburg, das ist heute: Selina Storm. Seit Sommer 2025 ist sie Mitglied der Hamburger Bürgerschaft und Co-Landesvorsitzende der GRÜNEN in Hamburg. Sie ist auch: promovierte Physikerin, die sich mit Teilchenbeschleunigern auskennt und am DESY in Hamburg geforscht hat. Im Gespräch mit Christian Friedrich spricht sie über ihren Weg in die Wissenschaft und über ihren Weg in die Politik.
Sie hat sich Lernangebote der Hamburg Open Open University herausgesucht, die viel über sie und ihre Wege verraten: Es geht um ein fikitves Klimaparlament, um ein Planspiel zur Förderung der Team-Zusammenarbeit und darum, wie Nanotechnologie Stahlbrücken retten kann.
Shownotes
Selina Storm: Bewerbung Listenplatz Bürgerschaftswahl
Beschleuniger wie PETRA III und PETRA IV am DESY
HOOU Lernangebot: Studieren mit psychischen Erkrankungen
Verein zur Förderung politischen Handelns
Alkali-Kieselsäure-Reaktion aka Betonkrebs (Wikipedia)
Momo, Michael Ende (Wikipedia)
Momo, Michael Ende (thienemann Verlage)
Alle Zeit – Eine Frage von Macht und Freiheit, Teresa Bücker (ULLSTEIN)
Lernangebote
Wissenschaft kurz erklärt: Nano saves Makro
Weitere Podcast-Folgen
Alexander Porschke spricht über Umweltpolitik in Hamburg und die Entstehung der GRÜNEN in Hamburg
Karla Paul spricht über Engagement, Politik und Literatur
Michel Abdollahi spricht darüber, wie er gegen die Extreme Rechte eintritt
Foto Selina Storm: Henning Angerer/GRÜNE Hamburg
Credits
Moderation: Nicola Wessinghage und Christian Friedrich
Musik: Jakob Kopczynski
Produktion: Christian Friedrich
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26.03.2026 | Christian Friedrich
NIS-2, und nun?
Wir sprechen mit drei Experten über die Umsetzung von NIS-2.
Vor einigen Folgen haben wir über das kommende NIS-2-Umsetzungsgesetz gesprochen, nun ist es da. Unter dem Motto „NIS-2, und nun?“ haben wir drei Gäste eingeladen und mit ihnen auf der Bühne bei der #GISICHERHEIT2026 an der HAW Hamburg gesprochen: Bastian Pfarrherr, Leiter der Netzstrategie vom Netzbetreiber Hamburger Energienetze, Marian Blok, Referent für KRITIS-Sektoren Transport und Verkehr, Weltraum und Ernährung vom Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik, und Thomas Holst, geschäftsführender Gesellschafter der BT Nord Systemhaus GmbH.
Website: www.sicherheitsluecke.fm
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Links zu dieser Folge
NIS-2-Umsetzungsgesetz im Bundesgesetzblatt
Unsere Panelgäste
Weitere Folgen zu NIS-2
NIS-2 mit Dennis-Kenji Kipker vom 03. April 2025
Shorts: NIS-2 aktuell mit HonkHase vom 17. November 2025
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Credits
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Produktion und Musik: Christian Friedrich
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23.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
KI in der Wissenschaft: Hochschulen zwischen Innovationsdruck und Bewahrung der akademischen Tradition
In dieser Folge von „Digitales Dilemma“ beleuchten wir, wie generative künstliche Intelligenz Wissenschaft, Lehre und Studium verändert und welche Herausforderungen daraus für Bildungseinrichtungen wie Hochschulen entstehen. Ein historischer Rückblick zeigt, dass KI nicht nur ein neues Werkzeug ist, sondern tiefgreifende Auswirkungen für die wissenschaftliche Praxis und das akademische Arbeiten mit sich bringt. Die Expertinnen Dr. Jannica Budde und Prof. Dr. Barbara Müller ordnen Risiken, Potenziale und die Notwendigkeit klarer Regeln für KI ein und zeigen, welche Kompetenzen für eine verantwortungsvolle Wissenschaft der Zukunft entscheidend sind.
Credits
Moderation: Marinja Gedaschko (Masterstudierende DiTra), Hannah Litke (Masterstudierende DiTra), Paulina Wendt (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Prof. Dr. Barbara Müller (Professorin der Radboud Universität in Nijmegen),
Dr. Jannica Budde (Senior Projektmanagerin, Centrum für Hochschulentwicklung – CHE)
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Hannah Vischer (Bachelorstudierende Medientechnik)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Rechte / Credits: Im Auftrag der HAW Hamburg
Quellen
Ash, M. G. (2001). Wissenschaft und Politik als Ressource füreinander: Programmatische Überlegungen am Beispiel Deutschlands. In J. Büschenfeld (Hrsg.), Wissenschaftsgeschichte heute: Festschrift für Peter Lundgreen (S. 117–134). Verlag für Regionalgeschichte.
Clark, W. (2005). Academic Charisma and the Origins of the Research University. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226109237.001.0001
Deutschlandfunknova.de. (2023, 13. Dezember). Uni in Tschechien schafft Bachelorarbeiten ab. Deutschlandfunk Nova. https://deutschlandfunknova.de/beitrag/nicht-mehr-zeitgemaess-uni-in-tschechien-schafft-bachelorarbeiten-ab
Eichinger, L.M. (2017). Deutsch als Wissenschaftssprache. In S. M. Moraldo (Hrsg.), Die deutsche Sprache in Intalien. Zwischen Europäisierung und Globalisierung (S. 43-69). Peter Lang.
Eid, J. S. & Schmalzried, G. (2025, 25. April). Hausarbeiten mit ChatGPT: Was bayerische Unis jetzt erlauben. BR24. https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/hausarbeiten-mit-chatgpt-was-bayerische-unis-jetzt-erlauben,UjI2Yze
Grigat, F. (2018, 8. April). Wissenschaft, Praxis und Prestige: Zur Geschichte von Dissertation und Promotion [Interview mit U. Rasche]. Forschung & Lehre. https://www.forschung-und-lehre.de/karriere/promotion/wissenschaft-praxis-und-prestige-508
Guest, O., Suarez, M., Müller, B., van Meerkerk, E., Oude Groote Beverborg, A., de Haan, R., Reyes Elizondo, A., Blokpoel, M., Scharfenberg, N., Kleinherenbrink, A., Camerino, I., Woensdregt, M., Monett, D., Brown, J., Avraamidou, L., Alenda-Demoutiez, J., Hermans, F., & van Rooij, I. (2025). Against the Uncritical Adoption of ‚AI‘ Technologies in Academia. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.17065099
Pdi & LTO-Redaktion (o.D.). Juristisches Prüfen 2030. Hybridklausuren statt Schönschrift. LTO-Karriere. https://www.lto.de/karriere/jura-studium/stories/detail/thesenpapier-zum-juristischen-pruefen-2030-ki-einsatz-jurastudium-klausuren-hausarbeiten
Knecht, J. (2025). Offenlegung der KI-Nutzung an Hochschulen. BwDigiRecht
(Rechtsinformationsstelle für Digitale Lehre).
Koppe, L. (2024, 3. März). Künstliche Intelligenz an Hochschulen: Adieu, Bachelorarbeit. taz.de. https://taz.de/Kuenstliche-Intelligenz-an-Hochschulen/!5993419/
Müller-Jung, J., & Heller, P. (2025, 12. September). KI an Universitäten und Schulen: Experten fordern kritischen Umgang mit KI [Audio-Podcast-Folge]. In F.A.Z. Wissen – der Podcast. https://www.faz.net/podcasts/f-a-z-wissen-der-podcast/ki-an-universitaeten-und-schulen-experten-fordern-kritischen-umgang-mit-ki-110683556.html
Nordenbrock, K. (2023, 4. Dezember). Wegen ChatGPT: An dieser Uni müssen Studenten keine Bachelorarbeit mehr einreichen. T3n Magazin. https://t3n.de/news/chatgpt-uni-studenten-keine-bachelorarbeit-1594254/
Orf.At. (2024, 29. Februar). Gegen KI-Tricks: FH-Bereich ersetzt Bachelorarbeit. science.ORF.at. https://science.orf.at/stories/3223859/
Ringer, F. K. (1990). The Decline of the German Mandarins: The German Academic Community, 1890–1933. Wesleyan University Press.
Weßels, D., Bils, A., & Budde, J. (2025). Wissenschaftliche Abschlussarbeiten im KI-Zeitalter: Disruption, Herausforderungen und neue Bewertungsansätze (Diskussionspapier Nr. 38). (S. 2). Hochschulforum Digitalisierung.
10.03.2026 | Christian Friedrich
Jörn Sturm von Hinz und Kunzt
Jörn Sturm vom Hamburger Straßenmagazin Hinz&Kunzt im Gespräch mit Nicola Wessinghage
Jörn Sturm ist seit 2019 Geschäftsführer des Hamburger Straßenmagazins Hinz&Kunzt. Wir sprechen mit ihm über Obdachlosigkeit, ihre Ursachen und Lösungen, über die Wirkweise von Hinz&Kunzt und über Jörns persönlichen Weg hin zu seiner besonderen Rolle in der Stadt Hamburg. Für Jörn hat die HOOU auch passende Lernangebote parat: Bauen im biologischen Kreislauf, (Un)komfortables Wohnen und Digitalisierung & Nachhaltigkeit hat er sich ausgesucht.
Hinz&Kunzt
Website: www.hinzundkunzt.de
Instagram: hinz_und_kunzt
Facebook: HinzundKunzt
Bluesky: hinzundkunzt.de
TikTok: hinzundkunzt
Lernangebote
- Bauen im biologischen Kreislauf aus schnell nachwachsenden Rohstoffen
- (Un)komfortables Wohnen
- Digitalisierung & Nachhaltigkeit
Weitere Infos
Weitere Podcast-Folgen
- Zamina Ahmad kennt sich mit KI aus
- Simone Buchholz wollte einmal Flugzeugmechanikerin werden
- Alexander Porschke hat über 30 Jahre Umweltpolitik in Hamburg geprägt
Foto Jörn Sturm: Miguel Ferraz
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Ghostwriting oder Inspiration? - Wie KI das wissenschaftliche Schreiben verändert
In der zweiten Folge von „Digitales Dilemma“ steht das wissenschaftliche Schreibprozess im Fokus: Wir fragen uns, wie generative Künstliche Intelligenz den Schreibprozess von Studierenden konkret beeinflusst. Auf Basis einer Studierendenbefragung und im Gespräch mit der Lehrbeauftragten Katharina Gerhardt (HAW Hamburg) diskutieren wir, wo KI sinnvoll unterstützt, wo sie Abhängigkeiten fördert und warum Schreiben weit mehr ist als die reine Textproduktion. Es wird deutlich, dass KI nur dann einen Mehrwert bietet, wenn sie reflektiert sowie transparent eingesetzt wird und das eigene Denken sinnvoll ergänzt.
Credits
Moderation: Hannah Litke (Masterstudierende DiTra), Paulina Wendt (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Katharina Gerhardt (preisgekrönte Lehrbeauftragte der Fakultät Informatik und Digitale Gesellschaft an der HAW Hamburg), anonyme Studierende der HAW Hamburg
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Hannah Vischer (Bachelorstudierende Medientechnik)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Rechte / Credits: Im Auftrag der HAW Hamburg
Quellen
Knecht, J. (2025). Offenlegung der KI-Nutzung an Hochschulen. BwDigiRecht
(Rechtsinformationsstelle für Digitale Lehre).
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Prüfungen neu denken – Von Kontrolle zur Kompetenz
Was wäre, wenn Hochschulen nicht mehr vor allem Orte der Kontrolle, sondern für offene Lehre stehen würden? In dieser Folge von „Digitales Dilemma“ entwerfen wir ein Zukunftsbild von Lehre und Prüfung im digitalen Zeitalter. Wir sprechen darüber, wie Vertrauen, Feedback und Zusammenarbeit das Lernen prägen können und welche Rolle KI dabei spielt. Ausgehend von aktuellen Herausforderungen fragen wir, wie Hochschulen zu lernenden Organisationen werden können, in denen Studierende ihren Lernfortschritt aktiv mitgestalten und Lehrende “als Begleitende” agieren. Eine Folge über neue Rollen und die Frage, wie zeitgemäßes Lernen in Zukunft aussehen kann.
Credits
Moderation: Lisa Eleonora Haase (Masterstudierende DiTra), Beyzanur Navruz (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Hendrik Haase (Masterstudierender DiTra), Katja Königstein (Referentin für Mediendidaktik und Curriculumentwicklung der HAW Hamburg)
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Leon Gera (Bachelorstudierender Medientechnik)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Rechte / Credits: im Auftrag der HAW Hamburg
Quellen
Bach, N. (2024, 5. November). So nutzt du genAI effektiv beim Lernen | Erfolgreich studieren mit KI [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=5gYoQmBpT0o
Budde, J., Eichhorn, J. & Tobor, J. (2024). Vision einer neuen Prüfungskultur. In Diskussionspapier Nr. 28.
Council, G. S. A. H. (2022). Empfehlungen für eine zukunftsfähige Ausgestaltung von Studium und Lehre. Wissenschaftsrat. https://doi.org/10.57674/q1f4-g978
Knecht, J. (2025). Offenlegung der KI-Nutzung an Hochschulen. https://www.hnd-bw.de/wp-content/uploads/2025/11/bwDigiRecht_Handreichung_Offenlegung_KI-Nutzung.pdf
Kosmyna, N., Hauptmann, E., Yuan, Y. T., Situ, J., Liao, X., Beresnitzky, A. V., Braunstein, I. & Maes, P. (2025). Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task. arXiv (Cornell University). https://doi.org/10.48550/arxiv.2506.08872
Reinmann, G. (2021). Prüfen an der Universität: Prüfungsgestaltung und Prüfungskultur. In Lecture2Go. https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/52652
Reinmann, G. (2022). Ungeliebter Druck: Thesen für einen Wandel der Prüfungskultur. In Forschung & Lehre (Bd. 6, Nummer 22, S. 456).
Schmalzried, G. (2024, 10. März). TUM lehnt Bewerber wegen KI ab: Zu gut, um menschlich zu sein? BR24. https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/tum-lehnt-bewerber-wegen-ki-ab-zu-gut-um-menschlich-zu-sein,U6KPAMC
Seibel, L., Geier, N., Watolla, A., Hafer, J., Köhnlein-Welte, A. & Ehlers, U. (2024). Transformation der hochschulischen Prüfungspraxis – Einsatz von E-Portfolios als formatives Prüfungskonzept und Chancen für die Entwicklung von Zukunftskompetenzen. In Hochschullehre postdigital: Lehren und Lernen neu gestalten (S. 183–199). https://doi.org/10.3278/i77192w013
Wannemacher, K., Bosse, E., Lübcke, M., HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) & Kaemena, A. (2025). Wie KI Studium und Lehre verändert. https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/04/HFD_AP_87_Wie_KI_Studium_und_Lehre_veraendert_final.pdf
Weßels, D., Bils, A., Budde, J., Fachhochschule Kiel, FernUniversität in Hagen & CHE/HFD. (2025). Wissenschaftliche Abschlussarbeiten im KI-Zeitalter. Diskussionspapier Nr. 38 / Oktober 2025.
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Zwischen Feedback und Verantwortung – Neue Beziehungen im digitalen Lernen
In der vierten Folge von „Digitales Dilemma“ richten wir den Fokus auf die menschliche Seite des digitalen Wandels an Hochschulen. Wir sprechen über Feedback als Alternative zu reiner Benotung, über Verantwortung im Lernprozess und darüber, wie sich Beziehungen zwischen Lehrenden und Studierenden verändern, wenn Vertrauen wichtiger wird als Kontrolle. Gemeinsam mit einer Expertin und einer Studentin diskutieren wir, welche Rolle Portfolios, dialogisches Feedback und metakognitive Kompetenzen spielen können und fragen: Wie kann eine Hochschulkultur aussehen, in der Lernen als gemeinsamer Prozess verstanden wird?
Credits
Moderation: Lisa Eleonora Haase (Masterstudierende DiTra), Beyzanur Navruz (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Prof. Dr. Frederike Masemann, Vizepräsidentin für Studium und Lehre der HAW Hamburg, Franka Felgentreu (Bachelorstudierende Bibliotheks- und Informationsmanagement)
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Leon Gera (Bachelorstudierender Medientechnik)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Rechte / Credits: im Auftrag der HAW Hamburg
Quellen
Brügelmann, H. (2019). Sind Noten nützlich – und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung). peDOCS, 17–46. https://doi.org/10.25656/01:17628
Erfurt, U. (o. D.). Portfolioprüfungen in der Hochschullehre. https://www.uni-erfurt.de/studium/studienservices/digitales-lernen-lehren/uniwise/portfoliopruefungen-in-der-hochschullehre
Hericks, N. (2019). Das Portfolio als Prüfungsinstrument in der Hochschullehre. HLZ – Herausforderung Lehrer*Innenbildung, 3(1), 585–597. https://doi.org/10.4119/hlz-2730
VK:KIWA. (2023, 21. Februar). KI SCHREIBTOOLS – IMPLIKATIONEN FÜR DIE PRÜFUNGSPRAXIS AN HOCHSCHULEN [Videomitschnitt eines Vortrages]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=e6gHzS_p93w