Kategorie: Podcast
HOOUcasts bündelt die Podcasts der Hamburg Open Online University (HOOU)! Die HOOU öffnet die Hamburger Hochschulen für alle Menschen und vernetzt zum gemeinsamen Lernen. Mit acht Partnerinstitutionen gestalten wir die Zukunft der Bildung. Unsere Angebote sind so konzipiert, dass sie allen offenstehen – unabhängig von Herkunft, Bildungshintergrund und Lebensphase.
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Neues Lernen und Lehren in offenen Lernräumen
In der fünften Folge spricht die Masterstudierende Halina Prull mit Christine Gläser, Professorin für Informationsdienstleistungen, über den Wandel von Lern- und Lehrräumen an Hochschulen und Bibliotheken. Ausgangspunkt ist die Corona-Pandemie, die das digitale Studium von Null auf Hundert beschleunigte und als Katalysator für hybride Lehr- und Lernformen diente. Daraus folgend entstanden neue Lernarchitekturen, die die klassischen Lernräume in Frage stellen und verändern. Mit einem Blick auf zukünftige Entwicklungen von offenen, inklusiven und digital-physisch verzahnten Lernräumen schließt das Gespräch.
Credits
Moderation: Halina Helga Maria Prull (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Prof. Christine Gläser, Professorin für Informationsdienstleistungen, elektronisches Publizieren, Metadaten und Datenstrukturierung an der HAW Hamburg
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Quellen
Gläser, C. (2024). Raumperspektiven: Wissenschaftliche Bibliotheken. In U. Engelkenmeier, K. Keller-Loibl, B. Schmid-Ruhe & R. Stang (Ed.), Handbuch Bibliothekspädagogik (pp. 347-354). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783111032030-032
Petschenka, A., Stang, R., Becker, A., Franke, F., Gläser, C., Weckmann, H. & Zulauf, B. (2020). Die Zukunft der Lernwelt Hochschule gestalten: Ein Baukasten für Veränderungsprozesse. In R. Stang & A. Becker (Ed.), Zukunft Lernwelt Hochschule: Perspektiven und Optionen für eine Neuausrichtung (pp. 213-256). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783110653663-020
Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky. (2022). Projektbericht Wissen Bauen 2025 (Raumentwicklungsprojekt). Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg. https://www.sub.uni-hamburg.de/fileadmin/redaktion/Bibliotheken_2016/Projekte/Projektbericht_Wissen_Bauen_2025.pdf (aufgerufen am 09.01.2026)
Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, Interreg Baltic Sea Region Programme. (2025). The 4C Toolbox: A guide to participatory innovation — Engaging users to transform public spaces and services (CC BY 4.0). https://interreg-baltic.eu/wp-content/uploads/2025/09/The-4C-Toolbox_BALTIC-UKH.pdf (aufgerufen am 09.01.2026)
Stang, R., Petschenka, A., Gläser, C., Becker, A. (2021). Der physische Raum im Kontext der Digitalisierung. Perspektiven für Lehr- und Lernraumkonstellationen an Hochschulen. In: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32849-8_18
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Keine Panik vor der Prüfung – Sind KI und Fairness eine Chance?
Diese Podcast-Folge thematisiert Prüfungsangst im Studium und beleuchtet deren psychologische sowie strukturelle Ursachen. Im Gespräch mit Prof. Dr. Sonia Lippke, Professorin für Gesundheitsförderung und Prävention, geht es um die Auswirkungen von Prüfungsangst auf Lernen, Leistungsfähigkeit und psychische Gesundheit von Studierenden. Mit Prof. Dr. Markus Specht, Lehrstuhlinhaber für Learning Sciences, diskutieren die Moderatorinnen, ob Künstliche Intelligenz und digitale Werkzeuge mehr Prüfungsgerechtigkeit bedeuten können und wo deren Potenziale und Grenzen liegen. Einblick in den persönlichen Umgang mit Prüfungsangst gibt die Bachelorstudierende Alina Gaede.
Credits
Moderation: Helen Krämer und Harriet Matzen (Masterstudierende DiTra)
Gäste:
Prof. Dr. Sonia Lippke, Professorin für Gesundheitsförderung und Prävention, Schwerpunktprofessur Rehabilitationswissenschaften an der HAW Hamburg
Prof. Dr. Marcus Specht, Wissenschaftlicher Direktor von CATALPA, Leiter der Forschungsprofessur „Learning Sciences in Higher Education“ an der FernUniversität in Hagen
Alina Gaede, Bachelorstudierende, 5. Sem., Bibliotheks- und Informationsmanagement, HAW Hamburg
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Layout: Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Quellen
Baker, R. S. (2016). Stupid Tutoring Systems, Intelligent Humans. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 600–614. https://doi.org/10.1007/s40593- 016-0105-0
Bargel, H., & Bargel, T. (2010). Ungleichheiten und Benachteiligungen im Hochschulstudium aufgrund der sozialen Herkunft der Studierenden (Working Paper 202). Hans-Böckler-Stiftung. https://www.econstor.eu/handle/10419/116667
Burger, R., & Groß, M. (2016). Gerechtigkeit und Studienabbruch. Die Rolle der wahrgenommenen Fairness von Benotungsverfahren bei der Entstehung von Abbruchsintentionen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(3), 625–647. https://doi.org/10.1007/s11618-016-0672-8
Deutscher Ethikrat (2023). Mensch und Maschine – Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz. https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Stellungnahmen/deutsch/stellungnah me-mensch-und-maschine.pdf
IU Internationale Hochschule. (2022). Studie zu Prüfungsangst: Fakten, Ursachen & Tipps. https://www.iu.de/forschung/studien/pruefungsangst.com/
Klimek, L., Jakob, T., & Hötzenecker, W. (2023). Schöne neue (KI-)Welt? Allergo Journal, 32(2), 3–3. https://doi.org/10.1007/s15007-023-5713-z
Metzig, W., & Schuster, M. (2018). Prüfungsangst und Lampenfieber: Bewertungssituationen vorbereiten und meistern. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54696-3
Molenaar, I. (2021). Personalisation of learning: Personalization of learning: Towards hybrid human-AI learning technologies learning technologies. In OECD (Hrsg.), OECD Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots (S. 57–77). OECD Publishing.
Raufelder, D., & Hoferichter, F. (2017). Prüfungsangst und Stress: Ursachen, Wirkung und Hilfe (1. Aufl.). W. Kohlhammer GmbH. https://doi.org/10.17433/978-3-17-029391-5
Siemonsen, K., & Stelzer, J. (2025). Prüfungsangst im Studium: Wenn die Angst blockiert: Strategien und Unterstützung bei Prüfungsstress. API Magazin, 6(1). https://doi.org/10.15460/apimagazin.2025.6.1.234
Striewe, M. (2025). Generative KI und Prüfungen: Erste Erfahrungen und offene Fragen. In N. Auferkorte-Michaelis, M. Bonnes, P. Hintze, & J. Liebscher (Hrsg.), Prüfungen digital gestalten (S. 209–218). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743098
Wachtler, J., Ebner, M., Gröblinger, O., Kopp, M., Bratengeyer, E., Steinbacher, H.-P., Freisleben-Teutscher, C., & Kapper, C. (Hrsg.). (2016). Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (1. Aufl., Bd. 71). Waxmann. https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.31244/9783830984900
26.02.2026 | Christian Friedrich
LLMs angreifen! OWASP’s Top 10
LLM Verwundbarkeiten und deren Absicherung: Wir besprechen die OWASP Top 10!
Eigentlich ist das Open Web Application Security Projects (OWASP) als amerikanische NGO international im Bereich von Web-Anwendungen und deren Sicherheit unterwegs. Da LLMs mit ihrer Bedienung, Verfügbarkeit und Lernbasis aber auch irgendwie im Web anzusiedeln sind, hat OWASP ein Projekt, das sich um LLM-Verwundbarkeiten und deren Absicherung kümmert. An dieser Dokumentation in der Version 2025 vom 18. Nov. 2024 orientieren wir uns im Gespräch heute. Und wir verlinken sie euch in den Shownotes.
Links
OWASP Top 10 for LLM Applications 2025
Unsere Folge zur (Un-)Sicherheit von LLMs, insbesondere in Sicherheitsbehörden
Podcast App Empfehlungen
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Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Monina Schwarz, LSI Bayern
Volker Skwarek an der HAW Hamburg
Produktion und Musik: Christian Friedrich
Das in dieser Episode verwendete Bildmaterial steht unter der Lizenz CC-BY 4.0, Urheberin ist Anne Vogt.
10.02.2026 | Katrin Schröder
Life After Art School: Timo Schierhorn
Augen auf die Musik
Der Filmemacher und Videokünstler Timo Schierhorn ist zu Gast bei “Life After Art School”. Timo hat in den 2000er Jahren an der HFBK Freie Kunst und Visuelle Kommunikation studiert. Ein in Eigenregie gedrehtes Fan-Video für die Band Tocotronic öffnete ihm die Tür zur Kunsthochschule und es sollte nicht sein letztes Musikvideo bleiben. Timo wurde Regisseur und arbeitete mit Bands wie Deichkind, Tocotronic, die Goldenen Zitronen, DJ Koze und Marteria. Mit seinen Kolleg*innen Katharina Duve und UWE gründete er Anfang der 2010er Jahre die Allianz Auge Altona. Mit Videos zu Liedern wie “Leider geil” oder “Keine Party” (Deichkind) prägten sie eine Zeit, in der YouTube MTV als zentrales Medium für Musikvideos ablöste.
Timo drehte außerdem diverse Filme – zuletzt mit Jan Böhmermann “Hallo Spencer – Der Film” oder den Experimentalfilm “Der andere Tag”. Für das Theater arbeitete er mit Künstler*innen wie Jarvis Cocker, Chilly Gonzales und Schorsch Kamerun.
Nora und Cornelius besuchen ihn im “Auge” – dem Büro, Schnittplatz und Dreh- und Angelpunkt von Auge Altona und sprechen über Wildtier-Kameras, den Zusammenhang von Pop und Scham und warum Grafiker*innen auf Bandfotos gehören.
Mitwirkende Biografien
Timo Schierhorn
Timo Schierhorn ist Videokünstler und Filmemacher aus Hamburg. Er realisierte zahlreiche Musikvideos, unter anderem für Deichkind, Tocotronic und Die Goldenen Zitronen.
Seit vielen Jahren ist er in kollaborativen Produktionszusammenhängen tätig, unter anderem als Mitgründer der Filmgruppe Auge Altona.
Neben seiner Arbeit im Musikvideobereich entwickelt er dokumentarische und experimentelle Filmprojekte, die international gezeigt und ausgezeichnet wurden.
Schierhorn studierte 2003 bis 2009 Freie Kunst und Visuelle Kommunikation an der Hochschule für bildende Künste Hamburg.
Moderator*innen
Nora Sternfeld ist Kunstvermittlerin und Kuratorin. Sie ist Professorin für Kunstpädagogik an der HFBK Hamburg. Von 2018 bis 2020 war sie documenta Professorin an der Kunsthochschule Kassel. Von 2012 bis 2018 war sie Professorin für Curating and Mediating Art an der Aalto University in Helsinki. Darüber hinaus ist sie Co-Leiterin des /ecm – Studienprogramm für Ausstellungstheorie und -praxis an der Universität für angewandte Kunst Wien, im Kernteam von schnittpunkt. ausstellungstheorie & praxis, Mitbegründerin und Teil von trafo.K, Büro für Bildung, Kunst und kritische Wissensproduktion (Wien), seit 2022 ist sie Teil von INGLAM – Inglourious Art Mediators – eine Band für Lecture Performances (Hamburg) und seit 2011 Teil von freethought, Plattform für Forschung, Bildung und Produktion (London). In diesem Zusammenhang war sie auch eine der künstlerischen Leiter:innen der Bergen Assembly 2016 und arbeitete von 2020-2022 an „Spectral Infrastructure“ – einem Forschungskontext in Kooperation mit der basis voor actuele kunst (BAK, Utrecht). Sie publiziert zu Kunst, Bildungstheorie, Ausstellungen, Geschichtspolitik und Antirassismus.
Cornelius Puschke arbeitet als Dramaturg, Kurator und Dozent. Er studierte Kulturanthropologie und Germanistik an der Universität Hamburg und hatte Anstellungen am Maxim Gorki Theater und bei den Berliner Festspielen. 2014-2015 war er Gastprofessor für Dramaturgie an der HAW Hamburg. Seit 2017 arbeitet er selbstständig und kuratierte Projekte wie “100 neue Wörter” (Literaturforum im Brecht-Haus) oder „1000 Scores. Pieces for Here, Now & Later“ (mit Helgard Haug & David Helbich). Cornelius Puschke arbeitet derzeit für das Programm “Übermorgen” der Kulturstiftung des Bundes und lehrt an der HfMT Hamburg und der HFBK Hamburg.
Shownotes
Auge Altona
http://www.auge-altona.de/videos/index.html
Hallo Spencer – Film mit Jan Böhmermann
https://www.zdf.de/filme/hallo-spencer—der-film-movie-100
Fratzengulasch – Die Vögel
Bück dich hoch – Deichkind
https://www.youtube.com/watch?v=8Q44P_Qbq9o
Schatten werfen keine Schatten – Tocotronic
https://www.youtube.com/watch?v=jSSu9zY8q3I
Leider Geil – Deichkind
https://www.youtube.com/watch?v=ZPJlyRv_IGI
DER ANDERE TAG – EXPERIMENTAL / ANIMAL FILM
http://timoschierhorn.de/film/film_deranderetag.html
In der Natur – Deichkind
https://www.youtube.com/watch?v=C1wKQUFuzng
10.02.2026 | Christian Friedrich
Michel Abdollahi
Er ist Conferencier, Gründer der Poetry Slam Reihe Kampf der Künste, Autor, Künstler, Reporter, Moderator und Dokumentarfilmer. Immer eloquent und rhetorisch weit vorne, mal angriffslustig, mal nachdenklich. Sein aktuelles Buch „Es ist unser Land“ mit dem Untertitel „Wir dürfen Deutschland nicht den Rechten überlassen“ bringt ihn auf Tour durch Deutschland. Hamburg, das ist heute: Michel Abdollahi.
Links
Jamel: Rückkehr ins Nazidorf (2025, ARD)
Fink Hamburg, Kunstinstallation: Das ist doch Käse!
Die Kinder Adams sind aus einem Stoff gemacht, als Glieder eines Leibs von Gott, dem Herrn, erdacht.
Sobald ein Leid geschieht nur einem dieser Glieder, dann klingt sein Schmerz sogleich in ihnen allen wider.
Ein Mensch, den nicht die Not der Menschenbrüder rührt, verdient nicht, dass er noch des Menschen Namen führt.
Lernangebote
HOOU Lernangebot: Mediennutzung im Kindesalter
HOOU Lernangebot: Urban Types. Von Häusern und Menschen
HOOU Lernangebot: Nudging für mehr Gesundheit und Nachhaltigkeit
Foto Michel Abdollahi: Max Baier & Adrian Henning
Credits
Moderation: Nicola Wessinghage und Christian Friedrich
Musik: Jakob Kopczynski
Produktion: Christian Friedrich
Die Angebote zum Selbstlernen auf der Online-Plattform der Hamburg Open Online University stehen allen Interessierten frei zur Verfügung.
Um unsere Lernangebote zu nutzen, brauchst du weder zu studieren noch bestimmte Voraussetzungen zu erfüllen. Schau einfach online vorbei. Unsere Internetadresse ist www.hoou.de
Feedback, Anregungen und Kommentare zum Podcast erreichen uns per E-Mail unter waswillstduwissen@haw-hamburg.de
29.01.2026 | Christian Friedrich
(Un-)sicher mit LLMs?
Untertitel
Zu Gast: Dr. Tobias Wirth, Leiter des Transferlabors Innere Sicherheit am DFKI
Beschreibung
Mit Tobias Wirth haben wir über die (Un-)Sicherheit von LLMs und KI Anwendungen in Sicherheitsbehörden gesprochen. Er ist Themenfeldleiter für generative und transparente KI im Forschungsbereich smarte Daten- und Wissensdienste am DFKI und leitet das Transferlabor KI-Forschung für die Polizei KI4POL.
Im Gespräch geht es um Möglichkeiten, LLMs auszutricksen, darum, wie Sicherheitsbehörden sich gegen die größten Angriffsvektoren schützen können und darum, was wir daraus auch auf den Alltag außerhalb von Sicherheitsbehörden lernen können.
Links
BSI-Publikationen
BSI: Generative KI-Modelle – Chancen und Risiken für Industrie und Behörden (PDF)
BSI: Evasion-Angriffe auf LLMs – Gegenmaßnahmen (PDF)
Sicherheit und Schwachstellen
Malwarebytes: ChatGPT Deep Research Zero-Click Vulnerability
OWASP Top 10 for Large Language Model Applications
Agentic LLM Vulnerabilities (arXiv, Stanford HAI)
Tools und Ressourcen
GARAK – LLM Vulnerability Scanner
Prompt Injection in the Wild (Kaggle Dataset)
Podcast App Empfehlungen
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Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Monina Schwarz, LSI Bayern
Volker Skwarek an der HAW Hamburg
Produktion und Musik: Christian Friedrich
Das in dieser Episode verwendete Bildmaterial steht unter der Lizenz CC-BY 4.0, Urheberin ist Anne Vogt.
28.01.2026 | Dorothee Schielein
good soil, good future – Podcast
Boden und Wasser hängen enger zusammen, als viele denken. Kann der Boden Wasser und Nährstoffe gut aufnehmen, bleiben sie im natürlichen Kreislauf. Ist er jedoch geschwächt, werden Stoffe ausgewaschen und gelangen in Flüsse, Seen oder ins Grundwasser. Besonders Rückstände aus Düngemitteln wie Nitrat können dort Umwelt, Tiere und auch uns Menschen belasten. Im „Wissenschaft kurz erklärt”-Podcast „Guter Boden, gutes Wasser” bekommst du einen verständlichen Überblick über diese Zusammenhänge. In einem Gespräch mit zwei Expert*innen aus Wissenschaft und Praxis erfährst du, warum Böden in gutem Zustand die Grundlage für sauberes Trinkwasser sind – und welche einfachen Schritte du selbst im Alltag gehen kannst, um Boden und Wasser zu schützen.
26.01.2026 | Dorothee Schielein
News-Life-Balance: Wie wir informiert bleiben, ohne auszubrennen
Warum Nachrichtenvermeidung entsteht und welche Wege aus der Überforderung führen.
Negative Schlagzeilen, ein endloser News-Stream und Krisen im Dauerlauf: Viele Menschen fühlen sich von Nachrichten überfordert. Der Podcast zum Lernangebot »News-Life-Balance« der Hamburg Open Online Universität erklärt anhand aktueller Forschung, warum Nachrichtenvermeidung entsteht, welche Rolle der Journalismus dabei spielt und wie bewusster Konsum sowie konstruktive Ansätze wieder zu Orientierung führen. Mit Prof. Christopher Buschow und Anke Gehrmann von der Hamburg Media School.
19.01.2026 | Katrin Schröder
Life After Art School: Frauen und Fiktion
Alleine oder im Kollektiv?
Für die achte Folge von Life After Art School treffen Anne und Cornelius die Künstlerinnen Anja Kerschkewicz und Felina Levits von dem Performance-Kollektiv Frauen und Fiktion. Sie sprechen über das Glück und die Herausforderungen, künstlerisch als Gruppe zu arbeiten – von der GbR-Gründung, über die kollaborative Selbstorganisation bis zum offenen Umgang mit Konflikten als Chance zur Weiterentwicklung. Mit Frauen und Fiktion haben Anja, Felina und ihre Weggefährtinnen Eva Kessler und Paula Reissig über zehn Jahre eine wegweisende organisatorische Struktur für feministische, künstlerische Praxis entwickelt. Entlang einer transparenten Dokumentation aller notwendigen Arbeiten für ihre gemeinsamen Projekte organisieren sie konsensuell Verantwortlichkeiten und haben damit nicht nur ein selbstbestimmtes Prinzip der Zusammenarbeit formuliert, sondern auch ein Modell für kollektives Theatermachen auf den Weg gebracht.
Warum solche Arbeitsweisen auch Teil des künstlerischen Studiums sein sollten und was das alles mit professionellem Bauchgefühl zu tun hat, hört ihr in dieser Episode.
Shownotes
Frauen und Fiktion
https://www.frauenundfiktion.de/
Anja Kerschkewicz
https://www.anjakerschkewicz.com/
Lichthof Theater
https://www.lichthof-theater.de/
Fringify Hamburg – Independent Art Festival
https://fringify.hamburg/
We Present Festival
https://wepresent-festival.de
Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch
https://www.hfs-berlin.de/
Über die Gastprofessur für Kollektives Arbeiten an der Ernst Busch https://affective-societies.de/2022/interviews-portraits/wandel-der-institutionen-4/
Care Affair – Projekt von Frauen und Fiktion
https://www.frauenundfiktion.de/projects/60ed989a6f99113d48758ac1
13.01.2026 | Christian Friedrich
Hendrik von Bültzingslöwen
Schauspieler und Stand-up-Comedian Hendrik von Bültzingslöwen im Gespräch mit Nicola Wessinghage
Nicola Wessinghage im Gespräch mit Hendrik von Bültzingslöwen, der als Schauspieler in unterschiedlichste Rollen schlüpft und mit DoppelSechs einen Fußball-Podcast hatte. Seine Karriere als Stand-up-Comedian ist im Verhältnis noch recht jung. Kurz vor dem Beginn seiner Live Tour spricht Nicola mit dem gebürtigen Hamburger über seine News-Life-Balance, Stadtkulturen, mentales Training und seine Bewertung der Bezeichnung als „Kult-Schauspieler“.
Links
Website: Hendrik von Bültzingslöwen
Instagram: Hendrik von Bültzingslöwen
Facebook: Hendrik von Bültzingslöwen
DoppelSechs-Podcast (mit Hendrik von Bültzingslöwen und Ole Zeisler)
Instagram Account zu Doppelsechs
Erstes Original-Video mit St. Pauli-Fan „G. Alao“ vor zehn Jahren
Ronja von Wurmb-Seibel: Wie wir die Welt sehen. Kösel-Verlag 2022
Rutger Bregman: Utopien für Realisten. Rowohlt 2019
HOOU Lernangebote
Weitere Folgen von Hamburg, was willst Du wissen?
Credits
Musik: Jakob Kopczynski
Moderation: Nicola Wessinghage und Christian Friedrich
Produktion: Christian Friedrich
Die Angebote zum Selbstlernen auf der Online-Plattform der Hamburg Open Online University stehen allen Interessierten frei zur Verfügung.
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