Institution: Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Zwischen Feedback und Verantwortung – Neue Beziehungen im digitalen Lernen
In der vierten Folge von „Digitales Dilemma“ richten wir den Fokus auf die menschliche Seite des digitalen Wandels an Hochschulen. Wir sprechen über Feedback als Alternative zu reiner Benotung, über Verantwortung im Lernprozess und darüber, wie sich Beziehungen zwischen Lehrenden und Studierenden verändern, wenn Vertrauen wichtiger wird als Kontrolle. Gemeinsam mit einer Expertin und einer Studentin diskutieren wir, welche Rolle Portfolios, dialogisches Feedback und metakognitive Kompetenzen spielen können und fragen: Wie kann eine Hochschulkultur aussehen, in der Lernen als gemeinsamer Prozess verstanden wird?
Credits
Moderation: Lisa Eleonora Haase (Masterstudierende DiTra), Beyzanur Navruz (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Prof. Dr. Frederike Masemann, Vizepräsidentin für Studium und Lehre der HAW Hamburg, Franka Felgentreu (Bachelorstudierende Bibliotheks- und Informationsmanagement)
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Leon Gera (Bachelorstudierender Medientechnik)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Rechte / Credits: im Auftrag der HAW Hamburg
Quellen
Brügelmann, H. (2019). Sind Noten nützlich – und nötig? Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich. Eine Expertise der Arbeitsgruppe Primarstufe an der Universität Siegen im Auftrag des Grundschulverbands e. V., Frankfurt (Kurzfassung). peDOCS, 17–46. https://doi.org/10.25656/01:17628
Erfurt, U. (o. D.). Portfolioprüfungen in der Hochschullehre. https://www.uni-erfurt.de/studium/studienservices/digitales-lernen-lehren/uniwise/portfoliopruefungen-in-der-hochschullehre
Hericks, N. (2019). Das Portfolio als Prüfungsinstrument in der Hochschullehre. HLZ – Herausforderung Lehrer*Innenbildung, 3(1), 585–597. https://doi.org/10.4119/hlz-2730
VK:KIWA. (2023, 21. Februar). KI SCHREIBTOOLS – IMPLIKATIONEN FÜR DIE PRÜFUNGSPRAXIS AN HOCHSCHULEN [Videomitschnitt eines Vortrages]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=e6gHzS_p93w
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Neues Lernen und Lehren in offenen Lernräumen
In der fünften Folge spricht die Masterstudierende Halina Prull mit Christine Gläser, Professorin für Informationsdienstleistungen, über den Wandel von Lern- und Lehrräumen an Hochschulen und Bibliotheken. Ausgangspunkt ist die Corona-Pandemie, die das digitale Studium von Null auf Hundert beschleunigte und als Katalysator für hybride Lehr- und Lernformen diente. Daraus folgend entstanden neue Lernarchitekturen, die die klassischen Lernräume in Frage stellen und verändern. Mit einem Blick auf zukünftige Entwicklungen von offenen, inklusiven und digital-physisch verzahnten Lernräumen schließt das Gespräch.
Credits
Moderation: Halina Helga Maria Prull (Masterstudierende DiTra)
Gäste: Prof. Christine Gläser, Professorin für Informationsdienstleistungen, elektronisches Publizieren, Metadaten und Datenstrukturierung an der HAW Hamburg
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Quellen
Gläser, C. (2024). Raumperspektiven: Wissenschaftliche Bibliotheken. In U. Engelkenmeier, K. Keller-Loibl, B. Schmid-Ruhe & R. Stang (Ed.), Handbuch Bibliothekspädagogik (pp. 347-354). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783111032030-032
Petschenka, A., Stang, R., Becker, A., Franke, F., Gläser, C., Weckmann, H. & Zulauf, B. (2020). Die Zukunft der Lernwelt Hochschule gestalten: Ein Baukasten für Veränderungsprozesse. In R. Stang & A. Becker (Ed.), Zukunft Lernwelt Hochschule: Perspektiven und Optionen für eine Neuausrichtung (pp. 213-256). Berlin, Boston: De Gruyter Saur. https://doi.org/10.1515/9783110653663-020
Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky. (2022). Projektbericht Wissen Bauen 2025 (Raumentwicklungsprojekt). Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg. https://www.sub.uni-hamburg.de/fileadmin/redaktion/Bibliotheken_2016/Projekte/Projektbericht_Wissen_Bauen_2025.pdf (aufgerufen am 09.01.2026)
Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, Interreg Baltic Sea Region Programme. (2025). The 4C Toolbox: A guide to participatory innovation — Engaging users to transform public spaces and services (CC BY 4.0). https://interreg-baltic.eu/wp-content/uploads/2025/09/The-4C-Toolbox_BALTIC-UKH.pdf (aufgerufen am 09.01.2026)
Stang, R., Petschenka, A., Gläser, C., Becker, A. (2021). Der physische Raum im Kontext der Digitalisierung. Perspektiven für Lehr- und Lernraumkonstellationen an Hochschulen. In: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32849-8_18
09.03.2026 | jakob.kopczynski@haw-hamburg.de
Keine Panik vor der Prüfung – Sind KI und Fairness eine Chance?
Diese Podcast-Folge thematisiert Prüfungsangst im Studium und beleuchtet deren psychologische sowie strukturelle Ursachen. Im Gespräch mit Prof. Dr. Sonia Lippke, Professorin für Gesundheitsförderung und Prävention, geht es um die Auswirkungen von Prüfungsangst auf Lernen, Leistungsfähigkeit und psychische Gesundheit von Studierenden. Mit Prof. Dr. Markus Specht, Lehrstuhlinhaber für Learning Sciences, diskutieren die Moderatorinnen, ob Künstliche Intelligenz und digitale Werkzeuge mehr Prüfungsgerechtigkeit bedeuten können und wo deren Potenziale und Grenzen liegen. Einblick in den persönlichen Umgang mit Prüfungsangst gibt die Bachelorstudierende Alina Gaede.
Credits
Moderation: Helen Krämer und Harriet Matzen (Masterstudierende DiTra)
Gäste:
Prof. Dr. Sonia Lippke, Professorin für Gesundheitsförderung und Prävention, Schwerpunktprofessur Rehabilitationswissenschaften an der HAW Hamburg
Prof. Dr. Marcus Specht, Wissenschaftlicher Direktor von CATALPA, Leiter der Forschungsprofessur „Learning Sciences in Higher Education“ an der FernUniversität in Hagen
Alina Gaede, Bachelorstudierende, 5. Sem., Bibliotheks- und Informationsmanagement, HAW Hamburg
Produktion / Redaktion: Masterstudiengang „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft“, 3. Semester. Leitung Dr. phil. Katharina Jeorgakopulos und Emma Schilling, Master of Arts (M.A.)
Musik / Jingle: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Schnitt: Lion Isele (Bachelorstudierender Media Systems)
Layout: Layout: Alina Busch (Masterstudierende DiTra)
Quellen
Baker, R. S. (2016). Stupid Tutoring Systems, Intelligent Humans. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 600–614. https://doi.org/10.1007/s40593- 016-0105-0
Bargel, H., & Bargel, T. (2010). Ungleichheiten und Benachteiligungen im Hochschulstudium aufgrund der sozialen Herkunft der Studierenden (Working Paper 202). Hans-Böckler-Stiftung. https://www.econstor.eu/handle/10419/116667
Burger, R., & Groß, M. (2016). Gerechtigkeit und Studienabbruch. Die Rolle der wahrgenommenen Fairness von Benotungsverfahren bei der Entstehung von Abbruchsintentionen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(3), 625–647. https://doi.org/10.1007/s11618-016-0672-8
Deutscher Ethikrat (2023). Mensch und Maschine – Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz. https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Stellungnahmen/deutsch/stellungnah me-mensch-und-maschine.pdf
IU Internationale Hochschule. (2022). Studie zu Prüfungsangst: Fakten, Ursachen & Tipps. https://www.iu.de/forschung/studien/pruefungsangst.com/
Klimek, L., Jakob, T., & Hötzenecker, W. (2023). Schöne neue (KI-)Welt? Allergo Journal, 32(2), 3–3. https://doi.org/10.1007/s15007-023-5713-z
Metzig, W., & Schuster, M. (2018). Prüfungsangst und Lampenfieber: Bewertungssituationen vorbereiten und meistern. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54696-3
Molenaar, I. (2021). Personalisation of learning: Personalization of learning: Towards hybrid human-AI learning technologies learning technologies. In OECD (Hrsg.), OECD Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots (S. 57–77). OECD Publishing.
Raufelder, D., & Hoferichter, F. (2017). Prüfungsangst und Stress: Ursachen, Wirkung und Hilfe (1. Aufl.). W. Kohlhammer GmbH. https://doi.org/10.17433/978-3-17-029391-5
Siemonsen, K., & Stelzer, J. (2025). Prüfungsangst im Studium: Wenn die Angst blockiert: Strategien und Unterstützung bei Prüfungsstress. API Magazin, 6(1). https://doi.org/10.15460/apimagazin.2025.6.1.234
Striewe, M. (2025). Generative KI und Prüfungen: Erste Erfahrungen und offene Fragen. In N. Auferkorte-Michaelis, M. Bonnes, P. Hintze, & J. Liebscher (Hrsg.), Prüfungen digital gestalten (S. 209–218). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743098
Wachtler, J., Ebner, M., Gröblinger, O., Kopp, M., Bratengeyer, E., Steinbacher, H.-P., Freisleben-Teutscher, C., & Kapper, C. (Hrsg.). (2016). Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (1. Aufl., Bd. 71). Waxmann. https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.31244/9783830984900
02.03.2026 | Katrin Schröder
Wie kann Nachhaltigkeit gesellschaftlich verbinden?
Der Zukunftsentscheid im Oktober 2025 hat gezeigt: Die Hamburger Stadtgesellschaft wünscht sich mehr Klimaschutz. Doch die Kluft zwischen Befürworter*innen und Gegner*innen scheint tief. Wie kann eine Transformation gelingen, auch wenn die Positionen uneins sind? Wie können wir unterschiedliche Interessen verbinden und aushandeln? Das möchten wir auf dem diesjährigen Zukunftsforum Nachhaltigkeit herausfinden, das inzwischen zum dritten Mal stattfindet. Uns ist Partizipation wichtig: Wir möchten mit unseren Teilnehmenden ins Gespräch kommen!
Ein detailliertes Programm, ein Filmchen aus dem letzten Jahr und kleine Portraits von unseren Speaker*innen gibt es auf unserer Webseite: HAW-Hamburg: Zukunftsforum Nachhaltigkeit 2026
26.02.2026 | Christian Friedrich
LLMs angreifen! OWASP’s Top 10
LLM Verwundbarkeiten und deren Absicherung: Wir besprechen die OWASP Top 10!
Eigentlich ist das Open Web Application Security Projects (OWASP) als amerikanische NGO international im Bereich von Web-Anwendungen und deren Sicherheit unterwegs. Da LLMs mit ihrer Bedienung, Verfügbarkeit und Lernbasis aber auch irgendwie im Web anzusiedeln sind, hat OWASP ein Projekt, das sich um LLM-Verwundbarkeiten und deren Absicherung kümmert. An dieser Dokumentation in der Version 2025 vom 18. Nov. 2024 orientieren wir uns im Gespräch heute. Und wir verlinken sie euch in den Shownotes.
Links
OWASP Top 10 for LLM Applications 2025
Unsere Folge zur (Un-)Sicherheit von LLMs, insbesondere in Sicherheitsbehörden
Podcast App Empfehlungen
Unsere Kapitelbilder könnt ihr mit einer guten Podcast App sehen. Zum Beispiel mit:
Die Sicherheits_lücke im Netz
Abonniere Die Sicherheits_lücke überall, wo es Podcasts gibt, oder über unsere Website: https://www.sicherheitsluecke.fm
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Die Sicherheits_lücke bei Pixelfed
Feedback oder Kritik? Wünsche? Schreib uns: post@sicherheitsluecke.fm
Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Monina Schwarz, LSI Bayern
Volker Skwarek an der HAW Hamburg
Produktion und Musik: Christian Friedrich
Das in dieser Episode verwendete Bildmaterial steht unter der Lizenz CC-BY 4.0, Urheberin ist Anne Vogt.
10.02.2026 | Christian Friedrich
Michel Abdollahi
Er ist Conferencier, Gründer der Poetry Slam Reihe Kampf der Künste, Autor, Künstler, Reporter, Moderator und Dokumentarfilmer. Immer eloquent und rhetorisch weit vorne, mal angriffslustig, mal nachdenklich. Sein aktuelles Buch „Es ist unser Land“ mit dem Untertitel „Wir dürfen Deutschland nicht den Rechten überlassen“ bringt ihn auf Tour durch Deutschland. Hamburg, das ist heute: Michel Abdollahi.
Links
Jamel: Rückkehr ins Nazidorf (2025, ARD)
Fink Hamburg, Kunstinstallation: Das ist doch Käse!
Die Kinder Adams sind aus einem Stoff gemacht, als Glieder eines Leibs von Gott, dem Herrn, erdacht.
Sobald ein Leid geschieht nur einem dieser Glieder, dann klingt sein Schmerz sogleich in ihnen allen wider.
Ein Mensch, den nicht die Not der Menschenbrüder rührt, verdient nicht, dass er noch des Menschen Namen führt.
Lernangebote
HOOU Lernangebot: Mediennutzung im Kindesalter
HOOU Lernangebot: Urban Types. Von Häusern und Menschen
HOOU Lernangebot: Nudging für mehr Gesundheit und Nachhaltigkeit
Foto Michel Abdollahi: Max Baier & Adrian Henning
Credits
Moderation: Nicola Wessinghage und Christian Friedrich
Musik: Jakob Kopczynski
Produktion: Christian Friedrich
Die Angebote zum Selbstlernen auf der Online-Plattform der Hamburg Open Online University stehen allen Interessierten frei zur Verfügung.
Um unsere Lernangebote zu nutzen, brauchst du weder zu studieren noch bestimmte Voraussetzungen zu erfüllen. Schau einfach online vorbei. Unsere Internetadresse ist www.hoou.de
Feedback, Anregungen und Kommentare zum Podcast erreichen uns per E-Mail unter waswillstduwissen@haw-hamburg.de
29.01.2026 | Christian Friedrich
(Un-)sicher mit LLMs?
Untertitel
Zu Gast: Dr. Tobias Wirth, Leiter des Transferlabors Innere Sicherheit am DFKI
Beschreibung
Mit Tobias Wirth haben wir über die (Un-)Sicherheit von LLMs und KI Anwendungen in Sicherheitsbehörden gesprochen. Er ist Themenfeldleiter für generative und transparente KI im Forschungsbereich smarte Daten- und Wissensdienste am DFKI und leitet das Transferlabor KI-Forschung für die Polizei KI4POL.
Im Gespräch geht es um Möglichkeiten, LLMs auszutricksen, darum, wie Sicherheitsbehörden sich gegen die größten Angriffsvektoren schützen können und darum, was wir daraus auch auf den Alltag außerhalb von Sicherheitsbehörden lernen können.
Links
BSI-Publikationen
BSI: Generative KI-Modelle – Chancen und Risiken für Industrie und Behörden (PDF)
BSI: Evasion-Angriffe auf LLMs – Gegenmaßnahmen (PDF)
Sicherheit und Schwachstellen
Malwarebytes: ChatGPT Deep Research Zero-Click Vulnerability
OWASP Top 10 for Large Language Model Applications
Agentic LLM Vulnerabilities (arXiv, Stanford HAI)
Tools und Ressourcen
GARAK – LLM Vulnerability Scanner
Prompt Injection in the Wild (Kaggle Dataset)
Podcast App Empfehlungen
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Die Sicherheits_lücke im Netz
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Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU).
Monina Schwarz, LSI Bayern
Volker Skwarek an der HAW Hamburg
Produktion und Musik: Christian Friedrich
Das in dieser Episode verwendete Bildmaterial steht unter der Lizenz CC-BY 4.0, Urheberin ist Anne Vogt.
Illustratorin Charlotte Hintzmann
27.01.2026 | Katrin Schröder
Wirtschaft neu denken – gemeinsam lernen: 2. Learning Circle zu Gemeinwohl-Ökonomie
Was wäre, wenn wirtschaftlicher Erfolg nicht am Gewinn gemessen würde, sondern daran, wie sehr ein Unternehmen Menschen, Gesellschaft und Umwelt stärkt? Genau das ist die Idee der Gemeinwohl-Ökonomie (GWÖ) – ein Wirtschaftsmodell, das Kooperation statt Konkurrenz in den Mittelpunkt stellt. Und darum geht’s bei unserem 2. Learning Circle der HAW Hamburg.
Ab März tauchen wir gemeinsam tiefer in die GWÖ ein: Wir erkunden Praxisbeispiele, diskutieren Ideen und entwickeln vielleicht sogar eigene Bildungsangebote dazu.
Neugierig aufs Thema? Dann bringt eure Fragen mit – wir finden zusammen Antworten. Unser Learning Circle lebt davon, als feste Runde zusammenzukommen, die über mehrere Wochen zusammenwächst und das Thema von allen Seiten beleuchtet.
Unsere acht Termine von März bis Juni:
– 02.03.
– 16.03.
– 30.03.
– 13.04.
– 27.04.
– 11.05.
– 08.06.
– 15.06.
Alle Treffen finden in der in den Räumen der HOOU an der HAW Hamburg in der Jungestraße 10, 6. OG, statt. Da Learning Circles von wiederkehrenden Begegnungen leben, freuen wir uns, wenn möglich, über deine Teilnahmen an allen Terminen. Eine genaue Uhrzeit und das detaillierte Programm veröffentlichen wir in Kürze.
Du willst dabei sein?
Melde dich per E-Mail an: hoou@haw-hamburg.de
Mehr zur Gemeinwohl-Ökonomie findest du in unserem digitalen Lernangebot.
Übrigens: Ende 2025 fand unser erster Learning Circle zu dem Thema statt – mit so viel positiver Resonanz, dass wir jetzt in die zweite Runde gehen!
Illustratorin Charlotte Hintzmann
27.01.2026 | Katrin Schröder
Wirtschaft neu denken – gemeinsam lernen: 2. Learning Circle zu Gemeinwohl-Ökonomie
Was wäre, wenn wirtschaftlicher Erfolg nicht am Gewinn gemessen würde, sondern daran, wie sehr ein Unternehmen Menschen, Gesellschaft und Umwelt stärkt? Genau das ist die Idee der Gemeinwohl-Ökonomie (GWÖ) – ein Wirtschaftsmodell, das Kooperation statt Konkurrenz in den Mittelpunkt stellt. Und darum geht’s bei unserem 2. Learning Circle der HAW Hamburg.
Ab März tauchen wir gemeinsam tiefer in die GWÖ ein: Wir erkunden Praxisbeispiele, diskutieren Ideen und entwickeln vielleicht sogar eigene Bildungsangebote dazu.
Neugierig aufs Thema? Dann bringt eure Fragen mit – wir finden zusammen Antworten. Unser Learning Circle lebt davon, als feste Runde zusammenzukommen, die über mehrere Wochen zusammenwächst und das Thema von allen Seiten beleuchtet.
Unsere acht Termine von März bis Juni:
– 02.03.
– 16.03.
– 30.03.
– 13.04.
– 27.04.
– 11.05.
– 08.06.
– 15.06.
Alle Treffen finden in der in den Räumen der HOOU an der HAW Hamburg in der Jungestraße 10, 6. OG, statt. Da Learning Circles von wiederkehrenden Begegnungen leben, freuen wir uns, wenn möglich, über deine Teilnahmen an allen Terminen. Eine genaue Uhrzeit und das detaillierte Programm veröffentlichen wir in Kürze.
Du willst dabei sein?
Melde dich per E-Mail an: hoou@haw-hamburg.de
Mehr zur Gemeinwohl-Ökonomie findest du in unserem digitalen Lernangebot.
Übrigens: Ende 2025 fand unser erster Learning Circle zu dem Thema statt – mit so viel positiver Resonanz, dass wir jetzt in die zweite Runde gehen!
Illustratorin Charlotte Hintzmann
27.01.2026 | Katrin Schröder
Wirtschaft neu denken – gemeinsam lernen: 2. Learning Circle zu Gemeinwohl-Ökonomie
Was wäre, wenn wirtschaftlicher Erfolg nicht am Gewinn gemessen würde, sondern daran, wie sehr ein Unternehmen Menschen, Gesellschaft und Umwelt stärkt? Genau das ist die Idee der Gemeinwohl-Ökonomie (GWÖ) – ein Wirtschaftsmodell, das Kooperation statt Konkurrenz in den Mittelpunkt stellt. Und darum geht’s bei unserem 2. Learning Circle der HAW Hamburg.
Ab März tauchen wir gemeinsam tiefer in die GWÖ ein: Wir erkunden Praxisbeispiele, diskutieren Ideen und entwickeln vielleicht sogar eigene Bildungsangebote dazu.
Neugierig aufs Thema? Dann bringt eure Fragen mit – wir finden zusammen Antworten. Unser Learning Circle lebt davon, als feste Runde zusammenzukommen, die über mehrere Wochen zusammenwächst und das Thema von allen Seiten beleuchtet.
Unsere acht Termine von März bis Juni:
– 02.03.
– 16.03.
– 30.03.
– 13.04.
– 27.04.
– 11.05.
– 08.06.
– 15.06.
Alle Treffen finden in der in den Räumen der HOOU an der HAW Hamburg in der Jungestraße 10, 6. OG, statt. Da Learning Circles von wiederkehrenden Begegnungen leben, freuen wir uns, wenn möglich, über deine Teilnahmen an allen Terminen. Eine genaue Uhrzeit und das detaillierte Programm veröffentlichen wir in Kürze.
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Übrigens: Ende 2025 fand unser erster Learning Circle zu dem Thema statt – mit so viel positiver Resonanz, dass wir jetzt in die zweite Runde gehen!