Kategorie: TUHH

Am 21. Oktober 2019, dem „Tag der Kinderseiten 2019“, fand der erste Seitenstark Medientag in Erfurt statt. Eröffnet wurde dieser Tag von Helmut Holter (Thüringer Bildungsminister), Jochen Fasco (Direktor der Thüringer Landesmedienanstalt), Helga Kleinen (Geschäftsführerin von Seitenstark) und Tim Gailus (vom KiKA-Medienmagazin Timster). Neben verschiedenen Anbietern von Kinderseiten, war auch KINDERFORSCHER AN DER TUHH mit der digitalen Experimentierplattform Kniffelix mit Workshops und einem Stand mit dabei.

Schüler-Workshop

Knapp 16 Schüler*innen aus den 4. Klassen der Moritzschule kamen mit einer Lehrerin zu unserem Kniffelix-Workshop. Die Schüler*innen waren die ersten, die das brandneue Hubschrauber Rätsel kennenlernen und ausprobieren durften, das erst eine Woche vorher veröffentlicht wurde. In diesem Rätsel geht es darum herauszufinden, wie man von einer Idee zu einem Produkt kommt, und es wird das Zeichnen in 2D und 3D gelernt.

Der Workshop begann mit einer kurzen Vorstellung der Referentinnen Gesine Liese und Jennifer Lehmann. Danach folgte ein Überblick über die Kniffelix-Seite. Die Schüler*innen haben erfahren, welche Rätsel es dort aktuell gibt, wie sie sich auf der Seite zurechtfinden und was sie dort alles erleben und ausprobieren können. Sie konnten bereits das erste Video aus dem Hubschrauber Rätsel sehen. In dieser Runde konnten die Schüler*innen außerdem Ideen zu Fragen aus dem Hubschrauber Rätsels miteinander teilen. Anschließend haben wir gemeinsam mit den Schülern*innen herausgefunden, wie man sich in einer Community verhält. Danach ging es über zum praktischen Teil.

Um das Zeichnen in 2D (Vorder-, Seitenansicht und Draufsicht) und in 3D (perspektivische Zeichnung) leichter üben zu können, haben die Schüler*innen vorher ein Hubschrauber-Modell aus Legosteinen gebaut. Dieses Modell haben sie anschließend in der jeweiligen Ansicht, die sie zur Aufgabe hatten, gezeichnet.

Ihre fertigen Zeichnungen haben sie mit den zur Verfügung stehenden Tabletts fotografiert und in der Community gepostet. Sie konnten live erleben, wie ihre Kommentare bei uns ankommen und geprüft werden, bevor es zur Veröffentlichung kommt. Sie konnten sogar am Entscheidungsprozess, ob ein Post veröffentlicht werden darf, teilnehmen. Hierdurch haben sie gelernt zu erkennen, was ihre Posts auch bei anderen Personen bewirken. Das führte dazu, dass sie anschließend besser beurteilen konnten, ob ihr eigener Post so in Ordnung ist.

Lehrer-Workshops

Am Nachmittag gab es zwei Workshops für pädagogische Fachkräfte und Lehrer, in denen ihnen verschiedene Kinderseiten für ihren Unterricht vorgestellt wurden. Hierbei wurde Kniffelix von Jennifer Lehmann präsentiert.

Hamburg Open Online University | Technische Universität Hamburg | HafenCity Universität

Veranstaltungsreihe mit Filmabenden und Diskussionsrunden

Was?               Veranstaltungsreihe mit Filmabenden und Diskussionsrunden

Wer?               Organisation: Dr. Lars Schmeink (HCU), Axel Dürkop (TUHH)

Wann?            Dienstags, 14-tägig, 22.10.19 bis 21.01.20, 19-22 Uhr

Wo?                Abaton Kino, Allende-Platz 3, Grindelviertel, Hamburg

Wieviel?       Kostenlos

Anmeldung per E-Mail an: lars.schmeink@hcu-hamburg.de oder axel.duerkop@tuhh.de

Die digitale, technische Welt, in der wir leben, ist voller Herausforderungen, Chancen und Risiken für uns alle. Für viele ist sie aber auch eine Welt vieler Mysterien: intelligente Maschinen, Biotechnologie, das Internet der Dinge, Globalisierung, Roboter, Drohnen, Social Media und soziale Kreditsysteme: Was bedeutet das alles? Und vor allem, wie gehen wir damit um?

Diese und ähnliche Fragen stellen wir in der Veranstaltungsreihe „Zukunft | Gesellschaft | Technologie“ mit Hilfe populärer Filme und daran anschließenden Diskussionsrunden mit Expert*innen vom Fach. Wir verstehen technologische Entwicklungen dabei als gesellschaftliche Herausforderungen, die sozialverträglicher, ökonomisch-machbarer, ökologisch-erhaltender Positionierung bedürfen. Diese zu finden ist ein gesamtgesellschaftliches Projekt, das von jeder und jedem Einzelnen fordert, Zukunft zu denken und eine kritisch-reflektierende Haltung zu entwickeln. Die Veranstaltungsreihe will sich diesen Herausforderungen der Zukunft stellen und einen Dialog über unseren Umgang mit Technologie anstoßen.

Die Veranstaltung wird von den Projekten „SciFiVisions“ und „tekethics“ der Hamburg Open Online University organisiert und dort auch digital begleitet. Hierzu können Interessierte online die Themen vertiefen und ergänzende Texte mittels Annotation diskutieren. Bei Interesse an einem Zugang zur Community wenden Sie sich bitte per Mail an lars.schmeink@hcu-hamburg.de und axel.duerkop@tuhh.de

Die Veranstaltung ist aber auch ohne diese Vertiefung für alle Interessierten frei zugänglich.

Die Filmvorführungen beginnen um 19.00 Uhr, die anschließende Diskussion beginnt um ca. 21.00 Uhr. Der Eintritt ist frei.

Termine / Themen

22.10. Künstliche Intelligenz             
Film: Ex Machina (Garland 2014)
Kristina Penner (Politologin, Algorithm Watch)
Kai von Luck (HAW Hamburg)

05.11. Globalisierung
Film: Cosmopolis (Cronenberg 2012)
Prof. Dr. Karl-Werner Hansmann (Wirtschaftswissens., UHH)
Dr. Lisa Knoll (Soziologin, UHH)

19.11. Überwachung                        
Film: Anon (Niccol 2014)
Dr. Nils Zurawski (Soziologe, Surveillance Studies, UHH) und Dr. Florian Zappe (Amerikanist, Uni Göttingen)

03.12. Social Media/Social Credit
Film: The Circle (Ponsoldt 2014)
Prof. Dr. Michel Clement (Wirtschaftswissenschaftler, UHH)
Katika Kühnreich (Politikwissenschaftlerin, Publizistin)

17.12. Genetik
Film: Gattaca (Niccol, 1997)
Dr. Merle Weßel (Kulturwissenschaftlerin, Uni Oldenburg)
Prof. Dr. Christian Kubisch (Humangenetiker, UKE)

07.01. Klimawandel
Film: An Inconvenient Truth (Guggenheim 2006)
Prof. Dr. Beate Ratter (Geographin, UHH)
Dr. Delf Rothe (Politologe, UHH)

21.01. Drohnentechnologie
Film: Eye in the Sky (Hood 2015)
Dr. Ulrike Franke (Politologin, ECFR, Uni Oxford)   
Johanna Polle (Politologin, UHH)

Für weitere Informationen wenden Sie sich gerne an die Veranstalter:

lars.schmeink@hcu-hamburg.de
axel.duerkop@tuhh.de

Kollaborative Textarbeit

Begleitend werden während des Semesters Texte online zur Verfügung gestellt, die in einer für die Veranstaltung eingerichteten Gruppe gelesen und diskutiert werden können. Allen Interessierten kann ein Zugang zu dieser Gruppe gewährt werden; eine Beteiligung an den Diskussionen und Annotationen ist ausdrücklich gewünscht.
Mitmachen beim Lesen und Diskutieren!

Vorschaubild von Okan Caliskan auf Pixabay

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Ergänzung (23.10.2019)

Liebe Interessierte des HOOU Projekts „Zukunft | Gesellschaft | Technologie“,

gestern Abend lief der Auftakt der Reihe im Abaton Kino zum Thema „Künstliche Intelligenz“ und wir sind begeistert, aber auch ehrfürchtig ob der Welle des Interesses, der wir leider nicht voll und ganz gerecht werden konnten. Der Kinosaal war innerhalb kürzester Zeit ausgebucht und wir hatten keine Möglichkeit weitere Plätze zu vergeben. Das tut uns leid für alle, die wir ohne Kinoabend leider wieder nach Hause schicken mussten. Wir bedauern, Ihnen Unannehmlichkeiten bereitet zu haben.

Damit wir in Zukunft besser über freie Plätze informieren können, haben wir uns entschieden, dass eine „offene Zuteilung“ am Abend nicht funktionieren wird. Daher vergeben wir die Sitzplätze in Zukunft mittels einer Voranmeldung. Wir bitten Interessierte, sich per Mail bis zum Vorabend (Mo Abend vor der Veranstaltung) bei uns zu melden (lars.schmeink@hcu-hamburg.de und axel.duerkop@tuhh.de) und wir versenden dann eine Zusage für noch offene Plätze. Wir hoffen somit, dass wir zumindest transparent informieren können, ob Plätze vorhanden sind. Leider haben wir im Kinosaal nicht die Option, „einfach Stühle dazuzustellen“ – die Plätze sind begrenzt. Wir entschuldigen uns, sollten wir nicht allen Wünschen zur Teilnahme gerecht werden können.

Lars Schmeink, Axel Dürkop und das Team des Abaton

Autor: Henning Haschke

Wie können wir selbst an der Gestaltung der Zukunft mitwirken? Im dritten Block der Workshop-Reihe „Open your MINT – Gestalte deine digitale Zukunft!“ wurden am 22.11.2019 in den Bücherhallen Hamburg smarte Roboter mit dem HOOU-Projekt RINOcloud programmiert.

RINOcloud ist eine Plattform mithilfe der interessierte Schülerinnen und Schüler ohne Programmiererfahrung einen leichten Einstieg in die Informatik erhalten. Dabei werden Roboter und spannende Aufgaben eingesetzt, um die Grundlagen der Informatik zu erlernen. Besonders ist, dass die Teilnehmenden keine eigene kostspielliege Hardware benötigen: mit RINOcloud wird eine Verbindung zu einem Roboter an der TUHH hergestellt, welcher über das Internet programmiert werden kann.

Der Einladung zur Veranstaltung in den Bücherhallen folgten 20 Schülerinnen und Schüler der Stadtteilschule Am Heidberg mit ihrem Lehrer Michael Busch. Die Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse sind Teil des mediaTEAMs an der Stadtteilschule und setzen sich in diesem Rahmen mit Medien und der digitalen Welt auseinander. Nach einer kurzen Einführung in die Hardware durften die Teilnehmenden ihren eigenen Roboter konstruieren und modifizieren. Anschließend wurden die Grundlagen der Informatik vorgestellt, sodass nach kurzer Zeit bereits die ersten Roboter durch die Bücherhallen fuhren. Im Rahmen der Veranstaltung wurde auch erstmals RINOcloud demonstriert. Die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler werden nun genutzt, um die Software weiter zu entwickeln.

Die Veranstaltung wurde von Tutorinnen und Tutoren der Koordinierungsstelle dual@TUHH durchgeführt. Im Rahmen der Initiative robotik@TUHH werden Robotik- und Technikkurse für Schülerinnen und Schüler in Schulen der Metropolregion Hamburg angeboten. Zukünftig sollen Interessierte mithilfe von RINOcloud auch von zuhause aus einen Einstieg in die Programmierung von Robotern finden.

Prof. Dr. Sönke Knutzen spricht über die Zukunft des Lehrens und Lernens

Die Digitalisierung verändert die Art, wie wir leben und arbeiten auf eine tiefgreifende Weise. Wir erleben und spüren die Veränderungen an allen Ecken und Enden: an der Art, wie wir einkaufen, wie wir reisen, wie wir kommunizieren oder der Art, wie wir uns unsere Informationen beschaffen. Aber was bedeutet das für unser Bildungssystem? Was muss die neue Generation wissen und können, um ein Leben lang arbeitsfähig zu sein? Und welche Rolle hat dabei die Universität? Brauchen wir ein neues Konzept universitärer Bildung?

Sönke Knutzen ist Leiter des Instituts für Technische Bildung und Hochschuldidaktik an der Technischen Universität Hamburg und Studiendekan der Gewerblich-Technischen Wissenschaften. Von 2012-2019 war er als Vizepräsident Lehre verantwortlich für moderne und zukunftsgerichtete Studiengänge der TUHH. Er ist Gründungsmitglied der Hamburg Open Online University und hat gemeinsam mit der Hamburger Schulbehörde und der Joachim-Herz-Stiftung das digital.learning.lab ins Leben gerufen.

Am 15. Januar 2020 von 17:00 bis 19:00 Uhr findet die große Experimentieren & Forscher Abschlussveranstaltung von KINDERFORSCHER AN DER TUHH an der TUHH in Gebäude H statt.

Von 17:00 bis 18:00 Uhr gibt es zahlreiche Mitmach-Experimentierstände der Projekt-Teilnehmer*innen.

Außerdem ist Kniffelix (das digitale Projekt von KINDERFORSCHER AN DER TUHH zusammen mit der HOOU) mit einem Stand dabei. Wenn ihr Jenny und Lupe Felix von Kniffelix persönlich kennenlernen möchtet, kommt mit Kindern & Familie vorbei!

Wer mag, kann anschließend zur Abschlusspräsentation in den Hörsaal kommen.

Wir freuen uns auf euch

das KINDERFORSCHER AN DER TUHH Team

Eine detaillierte Einladung mit allen Infos findet ihr hier.

Autorin: Jennifer Lehmann

Kniffelix hat ein neues Rätsel. Seit Mitte Oktober ist das neue Hubschrauber Rätsel auf Kniffelix online. Auf der HOOU Plattform ist es seit Dezember als Lernangebot zu finden.

Wie ist das Rätsel aufgebaut?

Wir kommen von einer Alltagsbeobachtung, nämlich die Beobachtung eines Modell-Hubschraubers auf dem Flugplatz vom Heli Club Hamburg, zu einer Fragestellung. Gemeinsam mit den Besuchern des Hubschrauber Rätsels wollen wir herausfinden, wie man eigentlich von einer Idee, die man im Kopf hat (z.B. einem Hubschrauber), zum tatsächlichen Produkt kommt. Was braucht man also alles, um aus der Idee ein Produkt zu machen!? 

Das Rätsel wird in Form von aufeinander aufbauenden Missionen durchlaufen. Das kann im eigenen Tempo geschehen, da man immer wieder dort einsteigen kann, wo man aufgehört hat.

In den Missionen gibt es verschiedene Videos, Quizze und Aufgaben.

Außerdem haben die Teilnehmenden die Möglichkeit ihre Ergebnisse in der Community zu zeigen und sich auszutauschen. Man kann also online richtig mitarbeiten.

Im Exkurs des Hubschrauber Rätsels zeigen wir Interviews zur Studien- und Berufsorientierung.

Worum geht es im Hubschrauber Rätsel?

Im Hubschrauber Rätsel geht es darum, dass Zeichnungen benötigt werden, um ein Produkt herstellen zu können. Wir üben gemeinsam das Zeichnen in 2D, nämlich die Seitenansicht, die Vorderansicht und die Draufsicht, sowie das Zeichnen in 3D. Hierfür zeichnen wir erst einfache Formen und anschließend den Hubschrauber perspektivisch auf Isometriepapier.

Damit das Zeichnen des Hubschraubers leichter ist, wird vorher ein Modell gebaut anhand dessen dann die Zeichnungen erstellt werden. Dies kann aus Lego sein, aber man kann auch kreativ werden und ganz andere Materialien verwenden.

Für wen eignet sich das Rätsel und der Exkurs?

Das Rätsel eignet sich für die Klassenstufen 3-8, aber natürlich auch für interessierte Jugendliche und Erwachsene. Gerade das räumliche Sehen und somit das perspektivische Zeichnen ist auch für viele Jugendliche und Erwachsene immer noch eine Herausforderung. Das Hubschrauber Rätsel bietet die Möglichkeit sich noch mal ganz ohne Druck damit zu beschäftigen. Das Rätsel kann sowohl mit einer Klasse im Unterricht als auch alleine Zuhause durchgeführt werden.

Der Exkurs zur Studien- und Berufsorientierung eignet sich besonders für Schüler*innen kurz vor dem Abschluss.

Ein kurzes Video mit Erklärung zum Rätsel

In diesem Video erkläre ich kurz, worum es im Hubschrauber Rätsel geht.

In einem zunehmend digitalen Umfeld werden Bildung, Unterrichtsgestaltung und Lernprozesse mit neuen Anforderungen und Veränderungspotenzialen konfrontiert. Wann kann Bildung durch digitale Möglichkeiten besser und gerechter werden und wann auch nicht? Ronny Röwert spricht in unserer aktuellen Folge auf Basis bisheriger persönlicher und beruflicher Erfahrungen darüber, warum Bildung in digitalen Zeiten von Technik profitieren kann, aber nicht zwangsläufig muss.

Dabei hat er das digital.learning.lab als Plattform und Inspirationsquelle für Unterrichtsgestaltung in digitalen Zeiten mit frischen Neuigkeiten mitgebracht.

Ronny Röwert ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für technische Bildung und Hochschuldidaktik (ITBH) an der TU Hamburg.

Mit dem HOOU-Projekt RINOcloud können Schülerinnen und Schüler die Programmierung von Robotern ohne eigene Hardware erlernen. Einen Einblick in das Projekt erhalten Schülerinnen und Schüler der 7. bis 13. Klasse beim Senior Robotik-Camp am 23.-24.11.2019. Angeboten werden Kurse zur objektorientierten Programmierung mit Java und LEGO Mindstorms. Zudem können auch Kurse zum Entwurf von Schaltungen und der Programmierung mit Arduinos sowie der Konstruktion und dem Druck von 3D Modellen gewählt werden. Der Teilnahmebetrag (50 EUR) für das Wochenende ist inkl. Verpflegung. Weitere Informationen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung: http://www.robotikkurse.de/camp

Informationstechnische Systeme in Lehre und Forschung existieren nicht ohne den Menschen, der sie auswählt, entwickelt und mit ihnen interagiert. Daher ist es nur schlüssig, diese Systeme als sozio-technische Systeme zu fassen (vgl. Herrmann, 2003). Axel Dürkop spricht in unserer aktuellen Folge darüber, wie ihn dieses Verständnis von Technik bei seiner Arbeit beeinflusst und welche Rolle dabei die Wertvorstellungen von Offenheit spielen. Dabei wird deutlich, wie sein “erstes Leben” als Theaterregisseur, Musiker und Darsteller seine Arbeit als Forscher, Dozent und Entwickler  an der Hochschule beeinflussen.

Axel Dürkop ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für technische Bildung und Hochschuldidaktik (ITBH) an der TU-Hamburg. Axel Dürkop

Linkliste

• GitLab an der TUHH
• Docker
• Mattermost
• Hypothesis
• Open Journal System
• Jupyter Notebook
• Pandoc
• Markdown
• Interplanetary File System (IPFS)
• Arduino
• Raspberry Pi
• The Manpage of Man | Linux Manpages Audio Guide (Dürkop, 2007)
• Lifelong Kindergarten am MIT Media Lab
• P2PU (Peer 2 Peer University)

Literatur

• Dürkop, A., Hagen, F. & Meinecke, I. (2019). Offenheit leben: Kollaboratives Schreiben und Publizieren unter Berücksichtigung der Werte von Open Science. Konferenzposter, Open-Access-Tage 2019, Hannover. Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.3267474
• Dürkop, A. & Ladwig, T. (2018). Kollaborativ schreiben mit GitLab. Markdown & Pandoc (2. Auflage, S. 196–205). Graz: ebooks.kofler.
• Dürkop, A. (2017). Die Architektur von Offenheit. Überlegungen zur Gestaltung der digitalen Transformation. Nachwuchs-Keynote, Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung, Hamburg. Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1657
• Dürkop, A., Böttger, A., Ladwig, T. & Knutzen, S. (2017). Ein technisches System für die kollaborative OER-Entwicklung im Experimentierfeld der TUHH. Hamburg Open Online University. Projektblog, . Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1653
• Dürkop, A. (2016). Entwicklung einer offenen technischen Infrastruktur für HOOU-Lernarrangements an der TUHH. Hamburg Open Online University. Projektblog, . Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1649
• Herrmann, T. (2003). Learning and Teaching in Socio-technical Environments. Informatics and the Digital Society: Social, Ethical and Cognitive Issues (S. 59–71). Gehalten auf der IFIP TC3/WG 3.1 & 3.2 Open Conference on Social, Ethical, and Cognitive Issues of Informatics and ICT, Dortmund, Deutschland, Boston, Massachusetts: Kluwer Academic Publishers. Zugriff am 7.7.2019. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-0-387-35663-1_6
• Sennett, R. (2018). Die offene Stadt: Eine Ethik des Bauens und Bewohnens. (M. Bischoff, Übers.) (1. Auflage.). München: Hanser Berlin.
• Thomas, A. P. (2014). Making Makers: Kids, Tools, and the Future of Innovation. Sebastopol, CA: Maker Media.

Aktuelle Projekte

• HOOU
• Modernes Publizieren
• Zocurelia

RUVIVAL erstellt E-Learning Materialien, die sich mit der nachhaltigen ländlichen Entwicklung beschäftigen. Das Projekt besteht seit 2016 im Rahmen der Hamburg Open Online University (HOOU). Das RUVIVAL Team arbeitet am Institut für Abwasserwirtschaft und Gewässerschutz (AWW), welches an der Technischen Universität Hamburg (TUHH) angesiedelt ist.

Ziel ist es, Wissen über nachhaltige Praktiken zu verbreiten. Die E-Learning Website gibt dir die Werkzeuge, um nachhaltige Praktiken in den Bereichen Sanitärversorgung, Wasser- und Bodenschutz umzusetzen.

Wir freuen uns, mitteilen zu können: RUVIVAL ist jetzt auch auf Deutsch und Urdu verfügbar! Es werden regelmäßig neue E-Learning Materialien auf Deutsch veröffentlicht und heute starten wir mit einer Vorlesung über Lehmbau: https://www.ruvival.de/de/lehmbau/

Zudem sind die folgenden beiden Toolboxen nun auch auf Urdu verfügbar: Traditionelle Regenwassernutzung und dezentrale Abwasserbehandlung.

Version auf Urdu: روایتی بارانی پانی سے کاشتکاری  

Version auf Urdu: گندے پانی کا غیر مرکزی علاج

Von Beginn an ist RUVIVAL bestrebt, ein breites Publikum zu erreichen und die nachhaltige ländliche Entwicklung bekannt zu machen. Wir begrüßen die deutsch- und urdusprachige Gemeinschaft in unserem wachsenden RUVIVAL-Netzwerk.