Kategorie: TUHH

Prof. Dr. Sönke Knutzen spricht über die Zukunft des Lehrens und Lernens

Die Digitalisierung verändert die Art, wie wir leben und arbeiten auf eine tiefgreifende Weise. Wir erleben und spüren die Veränderungen an allen Ecken und Enden: an der Art, wie wir einkaufen, wie wir reisen, wie wir kommunizieren oder der Art, wie wir uns unsere Informationen beschaffen. Aber was bedeutet das für unser Bildungssystem? Was muss die neue Generation wissen und können, um ein Leben lang arbeitsfähig zu sein? Und welche Rolle hat dabei die Universität? Brauchen wir ein neues Konzept universitärer Bildung?

Sönke Knutzen ist Leiter des Instituts für Technische Bildung und Hochschuldidaktik an der Technischen Universität Hamburg und Studiendekan der Gewerblich-Technischen Wissenschaften. Von 2012-2019 war er als Vizepräsident Lehre verantwortlich für moderne und zukunftsgerichtete Studiengänge der TUHH. Er ist Gründungsmitglied der Hamburg Open Online University und hat gemeinsam mit der Hamburger Schulbehörde und der Joachim-Herz-Stiftung das digital.learning.lab ins Leben gerufen.

Am 15. Januar 2020 von 17:00 bis 19:00 Uhr findet die große Experimentieren & Forscher Abschlussveranstaltung von KINDERFORSCHER AN DER TUHH an der TUHH in Gebäude H statt.

Von 17:00 bis 18:00 Uhr gibt es zahlreiche Mitmach-Experimentierstände der Projekt-Teilnehmer*innen.

Außerdem ist Kniffelix (das digitale Projekt von KINDERFORSCHER AN DER TUHH zusammen mit der HOOU) mit einem Stand dabei. Wenn ihr Jenny und Lupe Felix von Kniffelix persönlich kennenlernen möchtet, kommt mit Kindern & Familie vorbei!

Wer mag, kann anschließend zur Abschlusspräsentation in den Hörsaal kommen.

Wir freuen uns auf euch

das KINDERFORSCHER AN DER TUHH Team

Eine detaillierte Einladung mit allen Infos findet ihr hier.

Autorin: Jennifer Lehmann

Kniffelix hat ein neues Rätsel. Seit Mitte Oktober ist das neue Hubschrauber Rätsel auf Kniffelix online. Auf der HOOU Plattform ist es seit Dezember als Lernangebot zu finden.

Wie ist das Rätsel aufgebaut?

Wir kommen von einer Alltagsbeobachtung, nämlich die Beobachtung eines Modell-Hubschraubers auf dem Flugplatz vom Heli Club Hamburg, zu einer Fragestellung. Gemeinsam mit den Besuchern des Hubschrauber Rätsels wollen wir herausfinden, wie man eigentlich von einer Idee, die man im Kopf hat (z.B. einem Hubschrauber), zum tatsächlichen Produkt kommt. Was braucht man also alles, um aus der Idee ein Produkt zu machen!? 

Das Rätsel wird in Form von aufeinander aufbauenden Missionen durchlaufen. Das kann im eigenen Tempo geschehen, da man immer wieder dort einsteigen kann, wo man aufgehört hat.

In den Missionen gibt es verschiedene Videos, Quizze und Aufgaben.

Außerdem haben die Teilnehmenden die Möglichkeit ihre Ergebnisse in der Community zu zeigen und sich auszutauschen. Man kann also online richtig mitarbeiten.

Im Exkurs des Hubschrauber Rätsels zeigen wir Interviews zur Studien- und Berufsorientierung.

Worum geht es im Hubschrauber Rätsel?

Im Hubschrauber Rätsel geht es darum, dass Zeichnungen benötigt werden, um ein Produkt herstellen zu können. Wir üben gemeinsam das Zeichnen in 2D, nämlich die Seitenansicht, die Vorderansicht und die Draufsicht, sowie das Zeichnen in 3D. Hierfür zeichnen wir erst einfache Formen und anschließend den Hubschrauber perspektivisch auf Isometriepapier.

Damit das Zeichnen des Hubschraubers leichter ist, wird vorher ein Modell gebaut anhand dessen dann die Zeichnungen erstellt werden. Dies kann aus Lego sein, aber man kann auch kreativ werden und ganz andere Materialien verwenden.

Für wen eignet sich das Rätsel und der Exkurs?

Das Rätsel eignet sich für die Klassenstufen 3-8, aber natürlich auch für interessierte Jugendliche und Erwachsene. Gerade das räumliche Sehen und somit das perspektivische Zeichnen ist auch für viele Jugendliche und Erwachsene immer noch eine Herausforderung. Das Hubschrauber Rätsel bietet die Möglichkeit sich noch mal ganz ohne Druck damit zu beschäftigen. Das Rätsel kann sowohl mit einer Klasse im Unterricht als auch alleine Zuhause durchgeführt werden.

Der Exkurs zur Studien- und Berufsorientierung eignet sich besonders für Schüler*innen kurz vor dem Abschluss.

Ein kurzes Video mit Erklärung zum Rätsel

In diesem Video erkläre ich kurz, worum es im Hubschrauber Rätsel geht.

In einem zunehmend digitalen Umfeld werden Bildung, Unterrichtsgestaltung und Lernprozesse mit neuen Anforderungen und Veränderungspotenzialen konfrontiert. Wann kann Bildung durch digitale Möglichkeiten besser und gerechter werden und wann auch nicht? Ronny Röwert spricht in unserer aktuellen Folge auf Basis bisheriger persönlicher und beruflicher Erfahrungen darüber, warum Bildung in digitalen Zeiten von Technik profitieren kann, aber nicht zwangsläufig muss.

Dabei hat er das digital.learning.lab als Plattform und Inspirationsquelle für Unterrichtsgestaltung in digitalen Zeiten mit frischen Neuigkeiten mitgebracht.

Ronny Röwert ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für technische Bildung und Hochschuldidaktik (ITBH) an der TU Hamburg.

Mit dem HOOU-Projekt RINOcloud können Schülerinnen und Schüler die Programmierung von Robotern ohne eigene Hardware erlernen. Einen Einblick in das Projekt erhalten Schülerinnen und Schüler der 7. bis 13. Klasse beim Senior Robotik-Camp am 23.-24.11.2019. Angeboten werden Kurse zur objektorientierten Programmierung mit Java und LEGO Mindstorms. Zudem können auch Kurse zum Entwurf von Schaltungen und der Programmierung mit Arduinos sowie der Konstruktion und dem Druck von 3D Modellen gewählt werden. Der Teilnahmebetrag (50 EUR) für das Wochenende ist inkl. Verpflegung. Weitere Informationen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung: http://www.robotikkurse.de/camp

Informationstechnische Systeme in Lehre und Forschung existieren nicht ohne den Menschen, der sie auswählt, entwickelt und mit ihnen interagiert. Daher ist es nur schlüssig, diese Systeme als sozio-technische Systeme zu fassen (vgl. Herrmann, 2003). Axel Dürkop spricht in unserer aktuellen Folge darüber, wie ihn dieses Verständnis von Technik bei seiner Arbeit beeinflusst und welche Rolle dabei die Wertvorstellungen von Offenheit spielen. Dabei wird deutlich, wie sein “erstes Leben” als Theaterregisseur, Musiker und Darsteller seine Arbeit als Forscher, Dozent und Entwickler  an der Hochschule beeinflussen.

Axel Dürkop ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für technische Bildung und Hochschuldidaktik (ITBH) an der TU-Hamburg. Axel Dürkop

Linkliste

• GitLab an der TUHH
• Docker
• Mattermost
• Hypothesis
• Open Journal System
• Jupyter Notebook
• Pandoc
• Markdown
• Interplanetary File System (IPFS)
• Arduino
• Raspberry Pi
• The Manpage of Man | Linux Manpages Audio Guide (Dürkop, 2007)
• Lifelong Kindergarten am MIT Media Lab
• P2PU (Peer 2 Peer University)

Literatur

• Dürkop, A., Hagen, F. & Meinecke, I. (2019). Offenheit leben: Kollaboratives Schreiben und Publizieren unter Berücksichtigung der Werte von Open Science. Konferenzposter, Open-Access-Tage 2019, Hannover. Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.3267474
• Dürkop, A. & Ladwig, T. (2018). Kollaborativ schreiben mit GitLab. Markdown & Pandoc (2. Auflage, S. 196–205). Graz: ebooks.kofler.
• Dürkop, A. (2017). Die Architektur von Offenheit. Überlegungen zur Gestaltung der digitalen Transformation. Nachwuchs-Keynote, Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung, Hamburg. Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1657
• Dürkop, A., Böttger, A., Ladwig, T. & Knutzen, S. (2017). Ein technisches System für die kollaborative OER-Entwicklung im Experimentierfeld der TUHH. Hamburg Open Online University. Projektblog, . Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1653
• Dürkop, A. (2016). Entwicklung einer offenen technischen Infrastruktur für HOOU-Lernarrangements an der TUHH. Hamburg Open Online University. Projektblog, . Zugriff am 16.6.2018. Verfügbar unter: https://doi.org/10.15480/882.1649
• Herrmann, T. (2003). Learning and Teaching in Socio-technical Environments. Informatics and the Digital Society: Social, Ethical and Cognitive Issues (S. 59–71). Gehalten auf der IFIP TC3/WG 3.1 & 3.2 Open Conference on Social, Ethical, and Cognitive Issues of Informatics and ICT, Dortmund, Deutschland, Boston, Massachusetts: Kluwer Academic Publishers. Zugriff am 7.7.2019. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-0-387-35663-1_6
• Sennett, R. (2018). Die offene Stadt: Eine Ethik des Bauens und Bewohnens. (M. Bischoff, Übers.) (1. Auflage.). München: Hanser Berlin.
• Thomas, A. P. (2014). Making Makers: Kids, Tools, and the Future of Innovation. Sebastopol, CA: Maker Media.

Aktuelle Projekte

• HOOU
• Modernes Publizieren
• Zocurelia

RUVIVAL erstellt E-Learning Materialien, die sich mit der nachhaltigen ländlichen Entwicklung beschäftigen. Das Projekt besteht seit 2016 im Rahmen der Hamburg Open Online University (HOOU). Das RUVIVAL Team arbeitet am Institut für Abwasserwirtschaft und Gewässerschutz (AWW), welches an der Technischen Universität Hamburg (TUHH) angesiedelt ist.

Ziel ist es, Wissen über nachhaltige Praktiken zu verbreiten. Die E-Learning Website gibt dir die Werkzeuge, um nachhaltige Praktiken in den Bereichen Sanitärversorgung, Wasser- und Bodenschutz umzusetzen.

Wir freuen uns, mitteilen zu können: RUVIVAL ist jetzt auch auf Deutsch und Urdu verfügbar! Es werden regelmäßig neue E-Learning Materialien auf Deutsch veröffentlicht und heute starten wir mit einer Vorlesung über Lehmbau: https://www.ruvival.de/de/lehmbau/

Zudem sind die folgenden beiden Toolboxen nun auch auf Urdu verfügbar: Traditionelle Regenwassernutzung und dezentrale Abwasserbehandlung.

Version auf Urdu: روایتی بارانی پانی سے کاشتکاری  

Version auf Urdu: گندے پانی کا غیر مرکزی علاج

Von Beginn an ist RUVIVAL bestrebt, ein breites Publikum zu erreichen und die nachhaltige ländliche Entwicklung bekannt zu machen. Wir begrüßen die deutsch- und urdusprachige Gemeinschaft in unserem wachsenden RUVIVAL-Netzwerk.

Autorin: Gesine Liese

Diesen Sommer wurde Kniffelix zusammen mit dem Kinderforscher an der TUHH Programm an der öffentlichen Universität UNA: Universidad Nacional Heredia Costa Rica in einem 16 stündigen Kurs durch Gesine Liese vorgestellt. Zugleich wurden die Experimente aus der bisherigen Missionen „Pizza“ und der im Herbst 2019 kommenden neuen Mission „Hubschrauber“ erprobt.

Die Teilnehmenden Lehrer aus Costa-ricanischen Schulen, der Deutschen Humboldt Schule in San José, Lehrende aus umliegenden Universitäten und dem dortigen Schulministerium waren begeistert von den in der HOOU international zugänglichen Möglichkeiten die in ihrer Breite vorgestellt wurden. Ruft man Kniffelix in Costa Rica auf erscheint bereits viel automatisch auf Spanisch. Schnell kam dort der Wunsch auf Kniffelix doch möglichst bald mehrsprachig, auch was die Videos und pädagogischen Begleitmaterialien betrifft, anzubieten.

Am 06.09.2019 fand in Essen die Jahrestagung der DH.NRW mit dem Leitthema: Digitalisierung an Hochschulen in NRW: Strategien, Konzepte, Umsetzungen statt.

Prof. Dr. Sönke Knutzen, Dr. Tina Ladwig und Goran Lazarevic waren eingeladen, von ihren Erfahrungen aus der Hamburger Landesinitiative der Hamburg Open Online University zu berichten. Im Mittelpunkt stand hierbei die Betrachtung von Potenzialen der Digitalisierung für Kooperationen in der Hochschulbildung.

Kooperationen sind mehr denn je ein wichtiges Instrument im Kontext des digitalen Wandels an Hochschulen – ob in NRW, in Hamburg oder in weiteren Bundesländern. Mehr und mehr werden Hochschulverbünde initiiert und finanziell gefördert, die Themen wie Studium und Lehre, Forschung, Verwaltung und Third Mission in digitalen Zeiten im bundesweiten Hochschulkontext in den Fokus nehmen und hierfür Strategien, Konzepte und Umsetzungen entwickeln.

Der Vortrag von Frau Dr. Tina Ladwig und Goran Lazarevic beleuchtet das Thema Kooperationen in der digitalen Hochschulbildung aus zwei Perspektiven. Zum einen hat Goran Lazarevic von den Erfahrungen aus der Hochschule für Musik und Theater Hamburg im Rahmen der Hamburger Landesinitiative HOOU (Hamburg Open Online University) berichtet. Zum anderen hat Frau Dr. Tina Ladwig von der Technischen Universität Hamburg einen Überblick zu bestehenden Landesinitiativen im Rahmen der digitalen Hochschulbildung gegeben und erste Ergebnisse aus einer Umfrage zu netzwerk- und bundeslandübergreifender Zusammenarbeit im Kontext der digitalen Hochschulbildung vorgestellt.

Hochschulkooperationen und ihre Potenziale waren auch das zentrale Thema in der abschließenden Podiumsdiskussion, in der Prof. Dr. Sönke Knutzen neben weiteren Podiumsmitgliedern al auf die Chancen und Zielsetzungen der Vernetzung der verschiedenen Landesinitiativen eingegangen ist.

Das HOOU-Projekt RUVIVAL hat den fünften Band der RUVIVAL Schriftenreihe veröffentlicht. Es geht um den Zustand unserer Böden, die Ursachen und Folgen von Bodenerosion sowie traditionelles ökologisches Wissen über Regenwassernutzung.

Zur Publikation (Englisch)